اطلاعاتی بسیار مهم برای داوطلبان فراگیر پیام نور(نمرههای خام و تراز!؟)

راستش را بخواهید این اطلاعات تا بعد از امتهانات به بچه ها گفته نمی شود ولی بند وظیفه خود دانستم این اطلاعات را در ختیار شما دوستان برسانم در واقع این اطلاعتی است از شرایط قبولی شما و نمره تراز و نمره خام که اگر بعد از امتهان انشاالله قبول شدید و بعد از رفتن به مرکز مربوطه و گرفتن کارنامه مربوطه که در ان نمرههای خام و تراز شما وجود دارد از ان سر در بیاورید

دوستان عزیز  داوطلب فراگیر زیاد نگران نباشید می دونید این ازمون و پذیرش شما از طریق ازمون فراگیر بر اساس نمره تراز شما انجام می شود

نمره تراز نمره ای است که بر اساس فردی که بالاترین نمره را در یک درس گرفته  با شما مقایسه می شود و کامپیوتر به شما یک نمره می دهد درواقع همین نمره مشخص می کند که شما مشروط درس هستید یا مشروط میانگین و یا قبول و یا زبونم لال مردود شدید

نمره بعدی شما نمره خام شما است که شما از این ازمون ان را به دست می اورید و همانجور که این بیانیه اعلام می کند هر ۶ قلط شما یک پاسخ صحیح را از بین می برد این نمره نشان می دهد که شما ایا این درس را پاس کرده اید یا باید دوباره ان را پاس کنید

می دانم کمی گیج شدید العان درستر توضیح می دهم

ببینید شما باید سعی کنید نمره بالایی کسب کنید تا بتوانید دروس را همون اول پاس کنید ولی اگر هم نمره مربوطه را کمتر بگیرید نگران نباشید چون باید امید وار باشید نمره تراز شما بالای ۱۲ باشد تا همان معدل بالای ۱۲ را کسب کیند در واقع قوانینی که در داخل دفترچه برای تبدیل شما دوست عزیز به دانشجو شدن است بر اساس نمره تراز شما انجام می شود

مثالی می زنم مثلآ شما نمره خام ریاضی عمومی ۱ را ۳ بگیرید این نمره ای است که در کارنامه شما ثبت می شود و شما باید یک بار دیگر این درس را انتخاب و پاس کنید اما نمرده تراز که برای قبولی شما در نظر گرفته می شود این گونه تعین می شود که فردی که در رشته شما بالاترین نمره را گرفته در نظر گرفته می شود و نمره ای به شما می دهند از انجا که بیشتر بچه ها درس ریاضی عمومی ۱ را خراب می کنند (به خاطر سختی زیادش) نمره تراز نیز بلاتر می رود یعنی احتمالآ به شما ۱۰ می دهند که به هر حال نمره ای اوردید که می تونه در قبولیتون کمکتون کنه

خلاصه هر چقدر نمره خام را بالاتر بگیرید تا بتونید نمره ترازتون بیارید بالا درصد قبولیتون بسیار زیاد البته نگران نباشید معمولآ بیشتر بچه ها قبول می شن

راستش افرادی هستن که تو دانشگاه تمام نمرهای خام فراگیر را زیر ۱۰ گرفته ولی نمرهای ترازش بالا بوده وقبول شده ولی دوباره همه اون دروس را در پیام نور انتخاب کرده و پاس نموده

بیاید یک بار دیگه مطالب را با فهمیدن نمره تراز دور کنیم

اگر تمام نمرهای تراز دروس امتهانی شما بالای ۱۰ باشد و معدل نمرات تراز شما بالای ۱۲ باشد شما قبول شده اید اما اگر نمره خام هر کدام از دروس پایین ۱۰ است شما باید ان دروس را یک بار دیگر انتخاب واحد کرده و انها را با نمره ۱۰ تا پیان دوران تحصیلتان پاس کنید

اگر نمر تراز تمام دروس امتهانی شما بلای ۱۰ است ولی یک الی دوتای انها پایین ۱۰ است اما معدل نمرات ترازتان بالای ۱۲ است شما قبول هستید اما به عنوان دانشجوی مشروط اسم نویسی می کنید و تا ترم ۲ تمام ان دروسی را که نمره انها خیلی پایین است را دوباره انتخاب می کنید و در انها نمره بلای ۱۰ کسب می کنید (البته این انتخاب باید بر اساس نمره خامتان باشد و باید ان را تکرار کنید)

اگر تمام نمرات تراز شما بالای ۱۰ باشد ولی معدل این تراز شما پایین ۱۲ باشد شما باید این دروس را با توجه به نمره خامی که گرفته اید انتخاب کرده وسعی کنید که نمره بالایی تا پایان ترم ۲ کسب کنید توجه کنید که وضعیت شما تا قبل از ان دو ترم و پاس کردن دروس با نمره بالا مشروط است

نکته دیگر ان است که این دو ترم مشروط هنوز برای هیچ کدام از دورهای فراگیر قبلی در دانشگاه انجام نشده است و دانشجویان مشروط مانند دیگر دانشجویان درس می خوانند پس بروید دعا کنید این قانون برای شما نیز فعال نشود

نکته دوم ان که دانشجویان فراگیر هیچ تفاوتی در دانشگاه با دانشجویان ورودی از کنکور سراسری ندارند مدرکی هم که می گیرند برابر با دانشجویان سراسری است و کلمه فراگیر در مدرک این عزیزان درج نمی شود و به هر دوی این گروه از دانشجویان یک مدرک داده می شود که اعتبار بین المللی دارد (گفته رئیس دانشگاه پیام نور)

تنها تفاوت بین این دو گروه این است که دانشجویان ورودی از ازمون سراسری نسبت به دانشجویان ورودی فراگیر شهریه کمتری می پردازند که خیلی زیاد هم نیست

امید وارم در اقاز این ازمون فراگیر دانشگاه پیام نور من با این نوشته ها توانسته باشم کمکی ناچیز به شما کرده باشم چون به هر حال در داخل دفترچه و هر جای دیگری کمتر در مورد نمرهای تراز و نمرهای خا توزیح داده می شود

خلاصه امر این است که نمره خام قبولی یا مردودی شما دریک درس را مشخص می کند

نمره تراز قبولی مشروطی میانگین یا درس ومردودی شما را مشخص می کند

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

عزیزان بنده بی صبرانه خواهان نظرات شما دوستان هستم  

دو تا جزوه با حال اموزش گرامر زبان خیلی با حال

ketab1005_1.pdf (291.0 كيلو بايت, 38 نمايش)
	ketab1005_2.pdf (351.9 كيلو بايت, 30 نمايش)

معرفی مهندس ارزش

معرفي مهندسي ارزش:

مهندسي ارزش، تلاشي است سازمان يافته كه با هدف بررسي و تحليل تمام فعاليتهاي يك طرح، از زمان شكل‌گيري تفكر اوليه تا مرحله طراحي و اجرا و سپس راه اندازي و بهره برداري انجام مي شود و به عنوان يكي از كارآمدترين و مهم ترين روشهاي اقتصادي در عرصه فعاليتهاي مهندسي، شناخته شده است. مهندسي ارزش در چهارچوب مديريت پروژه، ضمن اينكه به تمام اجزاي طرح توجه مي كند، هيچ بخشي از كار را قطعي و مسلم نمي داند. هدف مهندسي ارزش، زمان كمتر براي رسيدن به مرحله بهره برداري بدون افزودن بر هزينه ها يا كاستن از كيفيت كار است.

افزايش پيوسته هزينه هاي اجرايي و توسعه روز افزون فن آوري، حذف آن بخش از هزينه ها را كه نقشي در ارتقاي كيفيت ندارند و از لحاظ اجرايي نيز غير ضروري مي باشند، الزامي ساخته است. به كارگيري مهندسي ارزش در پروژه هاي اجرايي با توجه به پيچيدگي كارها به ويژه در طرحهاي بزرگ اجرايي، مي تواند به ابزار بي چون و چراي مديريت در كنترل هزينه ها تبديل شود. هدف اين روش، از ميان برداشتن يا اصلاح هر چيزي است كه موجب تحميل هزينه هاي غير ضروري مي شود، بدون آنكه آسيبي به كاركردهاي اصلي و اساسي طرح وارد آيد. مهندسي ارزش، مجموعه اي متشكل از چندين روش فني است كه با بازنگري و تحليل اجزاي كار، قادر خواهد بود، اجراي كامل طرح را با كمترين هزينه و زمان تحقق بخشد. هزينه طرح در اين مقوله نه فقط هزينه هاي طراحي و اجرا بلكه هزينه هاي مالكيت شامل بهره برداري، تعمير و نگهداري و هزينه هاي مصرف در سراسر دوره عمر مفيد طرح را نيز شامل مي شود.
روشهاي مهندسي ارزش مي تواند موجب اصلاح و ارتقاي كيفيت فرايندهاي توليد صنعتي و انجام طراحي هاي جديد در هر مرحله از يك پروژه اجرايي گردد. برخلاف آنچه كه در صنايع توليدي مرسوم است و مي توان يك روش اصلاحي را همواره در مراحل بعدي توليد يك محصول خاص نيز اجرا كرد، در پروژه هاي ساختماني كه هر سازه داراي شرايط ويژه اي است، حدود به كارگيري يك روش اصلاحي مهندسي ارزش، محدود به همان پروژه است گذشته از اين، امكانات صرفه جويي در هزينه هاي يك پروژه اجرايي نيز در مراحل مختلف آن تفاوتهاي بسيار پيدا مي كند. با آنكه روش مهندسي ارزش را مي توان در تمام مراحل يك پروژه اجرايي به كارگرفت، بيشترين مزاياي آن زماني حاصل مي شود كه در نخستين مراحل برنامه ريزي و طراحي به كار گرفته شود. نوآوري و جنبه هاي كاربردي مهندسي ارزش، اين روش را از روشهاي سنتي و متعارف كاهش هزينه ها، متمايز مي گرداند. روشهاي سنتي كاهش هزينه ها، عموماً از تجربيات گذشته، نگرشها و عاداتي كه جنبه تكرار به خود گرفته است، تبعيت مي كند و اثري از خلاقيت در آنها ديده نمي شود. مهندسي ارزش برعكس، گردآوري اطلاعات، شناسايي عرصه هاي مشكل دار، پيشنهاد و تدوين روشها و طرحهاي ابتكاري، پرورش انديشه هاي نو و تلفيق همه جانبه ديدگاههايي را كه قرار است توصيه شود، مطرح مي سازد.

از سال 1961 كه لارنس مايلزدر كتاب ًروش هاي فني تحليل و مهندسي ارزش ً ،تحليل ارزش را همچون ديدگاهي خلاق و سازمان يافته در جهت شناسايي و حذف هزينه هاي غير ضروري ، تعريف كرد تا سال 1995 كه ساكسنا و كريشنان كتاب ً مهندسي ارز ش در مديريت پروژه ً را منتشر نمودند ، مهندسي ارزش به صورت يك روش فني پذيرفته شده در فعاليتهاي طراحي و اجرايي در بيشتر كشورها تثبيت گرديد و رسميت يافت ، به طوري كه بسياري از دست اندر‌كاران عرصه هاي اجرايي به ويژه طراحان ، پيمانكاران و كارفرمايان با مفاهيم و روش هاي فني مهندسي ارزش آشنا شدند .


سير تاريخي مهندسي ارزش
تحليل ارزش به صورت يك روش فني ويژه ، در سال هاي پس از جنگ جهاني دوم صورت گرفت . كار طراحي و تدوين اين روش به دستور هري ارليكر معاون فني بخش خريد هاي شركت جنرال الكتريك آغاز شد . وي معتقد بود كه برخي از مواد ومصالح وطرحهاي جايگزين، كه به طور ضروري و به علت كمبود هاي زمان جنگ به كار گرفته مي شدند داراي عملكرد بهتر با هزينه كمتر هستند . به دستور او در داخل شركت و به منظور ارتقاي كارايي توليد از طريق تامين مواد ، مصالح وروشهاي جايگزين براي مواد و مصالح پرهزينه ، كوشش همه‌جانبه اي به عمل آمد . در سال 1947 اين وظيفه برعهده لارنس مايلز مهندس ارشد شركت جنرال‌الكتريك نهاده شد . مايلز در مورد روش ها و فنون موجود به پژوهش پرداخت و از برخي روشهاي مرسوم به صورت تلفيقي با روش مرحله به مرحله خويش براي تحليل ارزش بهره گرفت . مايلز كه مبتكر و بنيانگذار مهندسي ارزش به‌شمار مي رود ، يك روش رسمي رابه اجرا درآورد كه در جريان آن چندين گروه از كاركنان شركت ، عملكرد محصولات توليدي شركت جنرال الكتريك را بررسي ميكردند . آنان به اتكاي روشهاي خلاق گروهي و بدون افت كارايي محصول ، تغييراتي در محصولات شركت بوجو د آوردند و هزينه هاي توليد را كاهش دادند. روش تحليل ارزش به عنوان يك استاندارد در شركت جنرال الكتريك پذيرفته شد و به تدريج شركت‌هاي ديگر و برخي سازمان هاي دولتي نيز اين رو ش جديد را به عنوان ابزاري براي كاستن از هزينه‌هاي خود به كار بستند . اين روش جديد ، همان مهندسي ارزش بود . با آنكه اغلب روشهاي به كار گرفته شده در آن روزها تازگي نداشت ، بهره گيري از فلسفه نگرش عملكردي و كاري نو بود .

در سال 1954 دفتر كشتي سازي نيروي دريايي ، در سال 1956 ستاد مهندسي ارتش و در سال 1961 نيروي هوايي آمريكا به دنبال به كارگيري تحليل ارزش و نتيجه بخش واقع شدن اين روش در تقليل هزينه ها ، به امكانات و تواناييهاي بالقوه آن علاقمند شدند . عنوان ً تحليل ارزش ً در اين مرحله و به منظور تاكيد بر جنبه‌هاي مهندسي به ً مهندسي ارزش ً تغيير يافت . در سال 1962 مك نامارا وزير دفاع آمريكا ، حيثيت و اعتبار خود را بر كارگيري مهندسي ارزش متكي ساخت . مهندسي ارزش عنصر اصلي حركت در جهت كاهش هزينه‌هاي دفاعي آمريكا شد . مك نامارا حركتي بزرگ در طراحي و اجراي سيستم هاي برنامه ريزي متكي بر شبكه- review tchnique -pert program evaluation and (روشهاي فني ارزشيابي و بازنگري برنامه) وcpm– critical path method – (روش مسير بحراني) ايجاد كرد و دستور داد تا اين روشها در تمام برنامه‌ريزيها و طراحيهاي وزارت دفاع استفاده شود.

پيش از آغاز استفاده از مهندسي ارزش در آئين نامه تداركات نيروهاي مسلح آمريكا، كاربرد آن در عرصه ساختمان و كارهاي اجرايي بسيار اندك و اتفاقي بود. ستاد مهندسي ارتش آمريكا درنخستين دهه كاربرد مهندسي ارزش حدود 200 ميليون دلار صرفه جويي كرد، كه بخش عمده اين صرفه جويي نيز نتيجه ارزيابي دوباره پروژه هاي اصلي توسط خود اين ستاد بوده است. در همان دوره بيش از 2200 پيمانكار براي كاستن از هزينه ها به كمك مهندسي ارزش، پيشنهادهايي ارائه كردند كه از آن ميان 1400 پيشنهاد پذيرفته شد و معادل 7 ميليون دلار صرفه جويي گرديد.

صنعت ساختمان تا سال 1972 به طور كلي، فقط تا حدودي به مهندسي ارزش ابراز علاقه كرده بود. در سال 1972 دوازدهمين كنفرانس سالانه ً انجمن آمريكايي مهندسان ارزش ً (Sive) بر به كارگيري تحليل ارزش در صنعت ساختمان تأكيد كرد. در سيزدهمين كنفرانس كه در شيكاگو برگزار شد، بيش از نيمي از حاضران را معماران، مهندسان و پيمانكاران تشكيل مي دادند. انجمن زمين شناسي آمريكا در مارس 1972، اعلام كرد كه شرايط مربوط به مهندسي ارزش در اغلب قراردادهاي معماري، مهندسي و مديريت اجرا، گنجانده شده است. در سال 1974 به دعوت انجمن زمين شناسي آمريكا ً شوراي سراسري مديريت ارزش ً به منظور توسعه و هماهنگ سازي كوششهاي مربوط به مهندسي ارزش، تأسيس شد.
چهاردهمين اجلاس ً انجمن آمريكايي مهندسان ارزش ً كه در سال 1973 به تشريح دستاوردهاي مهندسي ارزش پرداخت، مشخص نمود كه به ازاي هر يك دلار سرمايه گذاري براي اجراي مهندسي ارزش چيزي حدود 53/4 دلار صرفه جويي در هزينه هاي اجرايي بدست آمده است، به نحوي كه از زمان به كارگيري مهندسي ارزش در آمريكا تا سال 1973 معادل 8/1 ميليارد دلار صرفه جويي شده است. اين صرفه جويي تا سال 1989 به بيش از 3/4 ميليارد دلار افزايش يافته است. بازده مهندسي ارزش از سال 1973 تا سال 1995 براي هر يك دلار هزينه سرمايه گذاري شده، مبلغي حدود 15 تا 30 دلار بوده است.

آنچه از تجربيات اجراي مهندسي ارزش تا كنون حاصل شده است، كشف و تدوين برخي مفاهيم و اصول بنيادي است كه اساس رشد و تكامل روشهاي مهندسي ارزش قرار گرفته است. اين اصول بنيادي عبارتند از:

1- بهره گيري از كارشناسان چند تخصصي براي اعمال تغييرات.

2- تكميل تدريجي تغييرات از طريق مطالعه و بررسي عيني كار.

3- بهره گيري از يك منطق اساسي براي طرح پرسش ها.

4- برنامه ريزي انجام كار.

در طي چندين سال، روشهاي فني مهندسي ارزش همانند عرصه هاي به كارگيري آن، گسترش پيدا كرد. امروزه تحليل يا مهندسي ارزش، رشته اي شناخته شده براي ارتقاي ارزش توليدات يا خدمات به شمار مي رود.
فرآيند مهندسي ارزش، فرآيندي منطقي و ساختار يافته است كه در آن از يك گروه كارشناس چند تخصصي براي هدفهاي زير استفاده مي شود:

1- انتخاب پروژه يا محصول مناسب براي تحليل با توجه به زمان صرف شده براي مطالعه.
2- مشخص كردن و اندازه گيري كردن ارزش جاري يك پروژه و محصول يا اجزاي تشكيل دهنده آن با توجه به عملكردهايي كه نيازها، هدفها و خواستهاي يك پروژه را برآورد مي سازد.
3- تدوين و ارزيابي گزينه هاي جديد براي تخمين يا ارتقاي كيفيت بخشهاي وابسته با هزينه كمتر.
4- انطباق گزينه جديد با بهترين راه عملي كردن آن.

گروه مهندسي ارزش از طراحان، پيمانكاران، تحليل گران ارزش و كارفرماي يك پروژه اجرايي تشكيل مي شود. اين گروه گرچه در كنار يكديگر و در پروژه اي واحد كار نمي كنند اما از لحاظ موضوع به يكديگر مربوط بوده و با زمينه هاي تخصصي مجموعه نيز آشنايي دارند.

نقش گروه طراحي در به كارگيري موفقيت آميز تحليل ارزش، بسيار مهم است، زيرا بيشتر دست اندركاران عرصه اجرايي بطور كامل به توانايي مهندسي ارزش پي نبرده اند و به بهره گيري عملي از روشهاي فني اين تحليل نپرداخته اند. تحليل گر ارزش بايد راههاي متعادل سازي گروه را دريابد و با آنان همفكري و همدلي كند تا اعضاي مجموعه به تفكر مهندسي ارزش نزديك شوند. تحليل گر ارزش بايد با فراهم آوردن فرصت لازم براي يكايك افراد مجموعه، امكان ارائه ديدگاههاي آنان را ميسر سازد تا افراد بدون نگراني از اينكه ممكن است اظهار نظر آنها چندان فني و عملي نباشد، ديدگاههاي خود را مطرح نمايند. گاهي بهترين و ارزان ترين راه حل ها از پيشنهادها و ديدگاههايي كه به نظر كم ارزش و سطحي مي آيند، حاصل مي شود.

تعاريف و توصيف هاي مرتبط با مهندسي ارزش:

• مهندسي ارزش را بازنگري خلاق و سازمان‏يافته ارزشها (Value) و هزينه‏ها (Cost) به منظور بيشينه‏كردن شاخص ارزش (Function / Cost) تعريف نموده‏اند.

• هدف مهندسي ارزش از ميان برداشتن يا اصلاح هر عاملي است كه موجب تحميل هزينه‏هاي غيرضروري مي‏شود، بي‏آنكه آسيبي به كاركردهاي اصلي و اساسي سيستم وارد آيد. دستور كار مهندسي ارزش، بهبود مداوم طراحي و اجرا است.

• مهندسي ارزش صرفا برنامه‏اي براي كاهش هزينه‏ها نيست، بلكه روشي براي حداكثر نمودن ارزش طرح ها مي‏باشد، زيرا در بعضي موارد، كارفرما خواستار سهولت بهره برداري و كاهش هزينه‏ها به قيمت افزايش هزينه‏هاي مطالعاتي، طراحي و ساخت است.

• مهندسي ارزش با بررسي دقيق کارکرد اجزا و يافتن روش هاي جديدتر و بهتر، به انجام دادن بهتر كارها كمك مي‏كند.

• مهندسي ارزش تكنيكي مؤثر براي كاهش هزينه‏ها، افزايش سودآوري و بهره‏وري، بهبود كيفيت بدون كاستن از جاذبه‏هاي ظاهري و جلوگيري از تاثير سوء بر محيط زيست است.

• مهندسي ارزش به كارفرما اطمينان مي‏دهد كه پروژه‏ها مي‏توانند با بازدهي بيشتر انجام شوند.

• روش هاي مهندسي ارزش مي‏تواند موجب اصلاح و ارتقاء كيفيت محصولات يا روش ها يا فرآيندهاي توليد و انجام طراحي هاي جديد در هر مرحله از مراحل اجرايي يك پروژه شود.

• مهندسي ارزش يا تحليل ارزش يك تكنولوژي مديريتي است كه در پي برقراري توازن عملي ميان هزينه، قابليت اطمينان و عملكرد در يك محصول/خدمت، پروژه، فرآيند يا اجزاي هر يك از آنها است.

ادامه معرفی مهندسی ارزش

توصيه هاي مهندسي ارزش :
• هزينه‏هاي تمام طول عمر پروژه را مد نظر قرار دهيد نه فقط مقاطعي از آن را

• شاخص ارزش (کارکرد به هزينه)سيستم يا زيرسيستم مورد نظر را بالا ببريد

• تاثير هر پيشنهاد مهندسي ارزش را در صورت جوابگوئي به عملکرد از نقطه نظر زمان، هزينه وكيفيت تحليل نموده وگزارش كنيد.

• در برنامه‏هاي مهندسي ارزش، نيازهاي تصريح شده ، تلويحي و تكويني رامورد توجه قرار دهيد

• براي خلاقيت ذهني طرفهاي ذيربط و ذينفع احترام قائل شويد و براي بروز آن، فضاي مناسب ايجاد كنيد.

• راي نهايي از آن كارفرما است، آن را بپذيريد

مهندسي ارزش مي تواند حلال مشكلات باشد، به شرط آنکه از طريق نظام طراحي، منسجم و تحت كنترل باشد و با مستندات شفاف و يكپارچه‏اي پشتيباني شود.

• بكارگيري مهندسي ارزش با استفاده از تحليل كاركرد عوامل و محصولات معمولا توسط يك گروه آموزش ديده و متخصص به نام گروه مهندسي ارزش صورت مي‏گيرد.

• گروه مهندسي ارزش مستقل از گروه طراحي است

• متخصصين مهندسي ارزش در زمينه تحليل پروژه‏ها از ديدگاه هزينه / كاركرد آموزش ديده‏اند

• گروه مهندسي ارزش با استفاده از ديدگاه هزينه / كاركرد به دنبالگزينه‏هاي طراحي هستند كه واجد بهبود در زمينه عملكرد، هزينه‏هاي ساخت و برپايي و هزينه‏هاي طول عمر پروژه باشند.

• گروه مهندسي ارزش، همچنين نقطه‏ نظرات خود را در زمينه بهبود روشهاي ساخت يا زمانبندي اجرا، كه بر بهينه‏سازي بهره‏برداري و تعمير و نگهداری مؤثر است به كارفرما ارائه مي‏كند.
عملكرد مهندسي ارزش:
آنچه از تجربيات اجراي مهندسي ارزش تا كنون حاصل شده است، كشف و تدوين برخي مفاهيم و اصول بنيادي است كه اساس رشد و تكامل روشهاي مهندسي ارزش قرار گرفته است. اين اصول بنيادي عبارتند از:

1- بهره گيري از كارشناسان چند تخصصي براي اعمال تغييرات.

2- تكميل تدريجي تغييرات از طريق مطالعه و بررسي عيني كار.

3- بهره گيري از يك منطق اساسي براي طرح پرسش ها.

4- برنامه ريزي انجام كار.

در طي چندين سال، روشهاي فني مهندسي ارزش همانند عرصه هاي به كارگيري آن، گسترش پيدا كرد. امروزه تحليل يا مهندسي ارزش، رشته اي شناخته شده براي ارتقاي ارزش توليدات يا خدمات به شمار مي رود.
فرآيند مهندسي ارزش، فرآيندي منطقي و ساختار يافته است كه در آن از يك گروه كارشناس چند تخصصي براي هدفهاي زير استفاده مي شود:

1- انتخاب پروژه يا محصول مناسب براي تحليل با توجه به زمان صرف شده براي مطالعه.
2- مشخص كردن و اندازه گيري كردن ارزش جاري يك پروژه و محصول يا اجزاي تشكيل دهنده آن با توجه به عملكردهايي كه نيازها، هدفها و خواستهاي يك پروژه را برآورد مي سازد.
3- تدوين و ارزيابي گزينه هاي جديد براي تخمين يا ارتقاي كيفيت بخشهاي وابسته با هزينه كمتر.
4- انطباق گزينه جديد با بهترين راه عملي كردن آن.

گروه مهندسي ارزش از طراحان، پيمانكاران، تحليل گران ارزش و كارفرماي يك پروژه اجرايي تشكيل مي شود. اين گروه گرچه در كنار يكديگر و در پروژه اي واحد كار نمي كنند اما از لحاظ موضوع به يكديگر مربوط بوده و با زمينه هاي تخصصي مجموعه نيز آشنايي دارند.

نقش گروه طراحي در به كارگيري موفقيت آميز تحليل ارزش، بسيار مهم است، زيرا بيشتر دست اندركاران عرصه اجرايي بطور كامل به توانايي مهندسي ارزش پي نبرده اند و به بهره گيري عملي از روشهاي فني اين تحليل نپرداخته اند. تحليل گر ارزش بايد راههاي متعادل سازي گروه را دريابد و با آنان همفكري و همدلي كند تا اعضاي مجموعه به تفكر مهندسي ارزش نزديك شوند. تحليل گر ارزش بايد با فراهم آوردن فرصت لازم براي يكايك افراد مجموعه، امكان ارائه ديدگاههاي آنان را ميسر سازد تا افراد بدون نگراني از اينكه ممكن است اظهار نظر آنها چندان فني و عملي نباشد، ديدگاههاي خود را مطرح نمايند. گاهي بهترين و ارزان ترين راه حل ها از پيشنهادها و ديدگاههايي كه به نظر كم ارزش و سطحي مي آيند، حاصل مي شود.

مهندسان مشاور در جريان طراحي و پس از ارائه طرح به سختي مي پذيرند كه ارزش داوري را كه براي كار خود قايلند ممكن است با روشهاي فني و عملي كه گروه تحليل ارزش ارائه مي دهد، ناسازگاري داشته باشد. حال آنكه مشاور و طراح هر چند كه بايد از بيشترين داده ها و آمار موجود در طراحي خود استفاده كنند باز ممكن است به دلايلي، دسترسي به كليه اطلاعات مورد نياز براي تهيه مناسب‌ترين طرح را نداشته باشند. گذشته از اين، بيشترين اشكالات و نارسايي هاي طراحي در مرحله اجرا پيش مي آيد، در مرحله اي كه بازشدن جنبه هاي مختلف كاري عوارض پنهان و ناشناخته كار را آشكار مي‌سازد و شرايط جديدي را به طرح تحميل مي نمايد.

مهندس مشاور بايد ظرفيت پذيرش مهندسي ارزش رابا ارزش هاي داوري خود داشته باشد و تغييرات را به راحتي بپذيرد و تحميل شرايط مهندسي ارزش را توهيني به مقام تخصصي خود تلقي ننمايد.

پيمانكاران، تقريباً همواره در حين اجرا با مسائل و مشكلات تازه اي روبرو مي شوند كه لزوم تغييرات در طراحي يا حتي بازنگري طراحي ضرورت مي يابد با آنكه بيشترين موارد به كارگيري روشهاي فني تحليل ارزش، در مرحله اجرا انجام مي شود، بايد پذيرفت كه موفقيت كامل اين كار به توانايي پيمانكاران مجرب براي مشاركت در تحليل ارزش بستگي دارد. يكي از مشكلات كنوني در عرصه اجرايي، دوگانگي بين طراحي و اجرا است.

به رسميت شناختن توانايي هاي مدير يا سرپرست كارگاه مي تواند به كارگيري روشهاي تحليل ارزش را تضمين نمايد.

كارفرما مهم ترين و اصلي ترين جنبه مشاركت كار را در حلقه تحليل ارزش به عهده دارد. پشتيباني فعالانه كارفرما، ضامن موفقيت و مؤثر واقع شدن كار است. كارفرما براي آنكه تمايل لازم را براي انجام اين پشتيباني پيدا كند، بايد با مسئوليت هاي مجموعه تحليل ارزش و حدود آن مسئوليتها در چهارچوب ساختار حق الزحمه اي موافقت نامه طرح، آشنا باشد. با توجه به اينكه بيش از 50 درصد از كل بودجه برنامه ريزي شده بيشتر كشورها صرف كارهاي اجرايي مي شود، از اين رو مجريان طرحها و پروژه ها، متحمل هزينه هاي بس سنگيني مي شوند. محدوديتهاي مالي و قيمت هاي اجرايي كه هر روز افزايش مي‌يابند، بازگشت ارزش كامل پولي را كه كارفرما هزينه مي نمايد و بايد به دور از هر گونه هزينه هاي غير ضروري باشد، به طورجدي مطرح ساخته است.

مهندسي ارزش يكي از ابزارهاي مؤثر براي دستيابي به اجراي طرحها با كمترين هزينه، همراه با اطمينان بخشي طرح، سودمندي، قابليت تعمير و نگهداري و حفظ جنبه هاي زيبايي كار است.

مهندسي ارزش چون موجب كاهش هزينه هاي اجرايي و صرفه جويي در هزينه ها مي شود، از اين رو كارفرمايان تمايل دارند تا با پرداخت حق الزحمه جداگانه اي به تحليل گران ارزش، همواره از حضور و تداوم فعاليت گروه تحليل گر ارزش در كنار خود، بهره مند باشند.

به كارگيري مهندسي ارزش كه در ابتدا از آمريكا آغاز شد با تأخير به ساير كشورها نيز انتقال يافت. كشورهاي اروپايي، ژاپن و هند بعد از آمريكا بيشترين استفاده را از امكانات بالقوه مهندسي ارزش بردند و با تلفيق روشهاي مهندسي ارزش در آمريكا با روشهاي رايج در كشورهاي خود، به صرفه جويي هاي قابل توجه اي دست يافتند. امكانات بالقوه به كارگيري مهندسي ارزش در طرحهاي عمراني، بيكران است. پيشگامان اين روش، راه را علامت گذاري و مشخص كرده اند. كشور ما هنوز در ابتداي راه قرار دارد، كارهاي بسياري بايد انجام شود تا بتوان گفت دست اندر كاران عرصه هاي اجرايي كشور ما نيز از فرصت هايي كه توسط مهندسي ارزش در كاستن از هزينه طرحها و پروژه ها فراهم مي شود، بيشترين بهره و فايده را خواهند برد.

مهندسي ارزش در دنيا كارايي خود را اثبات كرده است

در ژاپن از 698 شركت كه مورد بررسي قرار گرفته‌اند، حدود 71 درصد، مهندسي ارزش را در توليد محصولات و ارائه خدمات خود استفاده كرده‌اند
در آمريكا و كانادا استفاده از متدولوژي ارزش در صنايع عمده، عموميت داشته و در طرح‌هاي عمومي (دولتي) اجباري هستند. مهندسي ارزش در دايره عمران آمريكا در بين سال‌هاي 1996 تا 2000 بيش از 35 ميليارد دلار صرفه‌جويي در پي داشته و از 55 ميليارد دلار هزينه اضافي نيز جلوگيري نموده است ( در حدود در آمد نفتي ايران در همين مدت ) در حاليكه 85 درصد درآمد عربستان ، به عنوان ثروتمندترين كشور عربي ، از فروش نفت حاصل مي‌شود، بيش از بيست سال است كه مهندسي ارزش را در دستور كار خود قرار داده است.

درصد کابرد مهندسی ارزش در صنايع مختلف جهان:

درصد کاربرد رشته
9.79 برق و الكترونيك
3.91 حمل و نقل (راهسازي و ترافيك)
90 توليد تجهيزات
5.84 ماشين‌سازي و توليد خودرو
50 صنايع شيميايي
39 صنايع ساختماني
5.37 صنايع غذايي











جملات برتر از مهندسی ارزش:

1. مشكلات امروز ناشي از عدم برنامه‌ريزي ديروز است‌.

2. كيمياي جوامع ، نيروهاي خلاق و نخبه آنهاست .

3. قبل از اينكه ببينيم چگونه بسازيم ، ببينيم : چرا بايد بسازيم .

4. مهندسي ارزش مهندسان را در جايگاه مخترعان و نوآوران‌ مي‌نشاند

5. جمله نهايي : توسعه پايدار در ايران متكي بر كار گروهي و خلاقيت جامع نگري

6. تفكر خلاق عبور از الگوي متعارف حل مسئله است‌.

7. خلاقيت حاصل تخيل است ، به صورتي كه تركيبي جديد از افكار ايجاد شود .

8. تفكر خلاق وسيله اي براي حل مشكلات است‌.

9. براي آنكه با صورت به زمين نخوري ، لازم نيست بيش از حدبه عقب خم شوي.

10. از جالب‌ترين دستاوردها در ساخت سد كريبا اين است كه جاده دسترسي آن عليرغم تمام مشكلات موجود در ميان انبوه جنگل (با خلاقيت مهندسان ) بر روي مسير حركت فيل‌ها ساخته شد

شرط پذيرش در دوره‌هاي فراگير دانشگاه پيام نور معدل 14 است

خبرگزاري Agri-Pnu.CoM :  رئيس دانشگاه پيام نور گفت: داوطلبان آزمون فراگير كارشناسي ارشد دانشگاه پيام نور بايد حداقل معدل 14 را كسب كنند.

به گزارش خبرگزاري Agri-Pnu.CoM : محمد حسيني با بيان اين‌كه آزمون دوره‌هاي فراگير كارشناسي ارشد (نوبت هشتم) دانشگاه پيام نور بعد از ظهر 30 مرداد برگزار مي‌شود، افزود: آزمون دوره‌هاي فراگير كارشناسي ارشد (نوبت هشتم) دانشگاه پيام نور منحصراً در شهرستان مركز استان‌ها (به جز استان مازندران كه شهرستان بابل و بابلسر برگزار مي‌شود) برگزار مي‌شود. ‌
وي گفت: كارت‌هاي‌ شركت در آزمون‌ براي‌ تمام‌ داوطلبان‌ از روز دوشنبه 26 مرداد تا روز چهار‌شنبه 28 مرداد روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور قرار مي‌گيرد و داوطلبان پس از پرينت كارت شركت در آزمون، در صورت وجود نقص احتمالي بايد به حوزه‌هاي رفع نقص كارت مراجعه كنند.
رئيس دانشگاه پيام نور گفت: براي پذيرش در دوره‌هاي فراگير كارشناسي ارشد دانشگاه پيام نور، داوطلبان بايد از هر درس نمره 12 و معدل 14 را كسب كنند.

 

اشنایی با تعدادی دیگر از نرم افزارهای مهندسی صنایع

نام نرم‌افزار: S-Plus
موضوع: آمار و کنترل کيفيت

اين نرم‌افزار محصول سال‌هاي 1988-1999 است که از طرف شرکت Mathsoft تدوين شده است و ساختارش به گونه‌اي است که با نرم‌افزارهاي Office تبادل اطلاعاتي خوبي انجام مي‌دهد، يعني يک آيکون در آن نرم‌افزارها قرار مي‌دهد که مي‌توان در حال استفاده از آن نرم‌افزارها با S-Plus تبادل اطلاعاتي انجام داد.
قابليت‌هاي آن به شرح زير است:
• انجام آماره‌هاي توصيفي
• انجام انواع تست‌هاي ناپارامتري
• انجام آناليز واريانس يک‌طرفه و چندطرفه
• انجام رگرسيون خطي و غيرخطي
• رسم نمودارهاي کنترل وصفي و متغير
• قابليت تجزيه و تحليل سري‌هاي زماني
• رسم نمودارهاي دوبعدي و سه‌بعدي در انواع مختلف بالغ بر بيش از 100 نوع نمودار
• امکان برنامه‌نويسي در محيط نرم‌افزار


نام نرم‌افزار: SigmaPlot 2000
موضوع: آمار و کنترل کيفيت

اين نرم‌افزار زيرمجموعه شرکت SPSS مي‌باشد. قابليت‌هاي آن به‌شرح زير است:
• ترسيم نمودارهاي با توابع سفارشي و دلخواه
• ترسيم نمودارهاي متنوع با امکانات ويرايشي فوق‌العاده زياد
• قاليت ايجاد کاربرگ Excel به‌طور مستقيم در داخل خود نرم‌افزار و استفاده از قابليت‌هاي نرم افزار Excel
• انجام آزمون فرض‌هاي t و t جفت‌شده
• انجام رگرسيون خطي و رگرسيون‌هاي غيرخطي فوق‌العاده متنوع (شايد بتوان گفت يکي از نرم افزارهاي قدر در امر انجام تحليل رگرسيوني باشد.)
• انجام آماره‌هاي توصيفي
اين نرم‌افزار صرفاً يک نرم‌افزار آماري است و نيز بعضي از قابليت‌هاي آماري آن نسبت به نرم‌افزارهاي ديگر قوي است از جمله محاسبه تحليل رگرسيوني.


نام نرم‌افزار: PHStat
موضوع: آمار و کنترل کيفيت

PHSTAT ماژولي است که به صورت Add-ins روي نرم‏افزار Excel نصب مي‏شود و به مباحث آماري و کنترل کيفيت مي‌پردازد.
قابليت‌هاي آن عبارتند از:
• توليد داده‌هاي تصادفي
• رسم نمودارهاي جعبه‌اي، شاخه و برگ
• محاسبه توزيع‌هاي احتمال
• محاسبه فواصل اطمينان براي ميانگين
• تعيين اندازه نمونه براي انجام تست ميانگين و نسبيت
• انجام آزمون فرضيه‌هاي مختلف
• انجام آزمون رتبه‌اي ويلکاکسون، کاي اسکور، کروسکال واليس
• رسم نمودارهاي P و R و
• انجام رگرسيون خطي ساده، چند متغيره و ...
مزيت اصلي اين نرم‏افزار شايد اين باشد که همراه Excel بوده و مباحث آماري را تا حد لازم حمايت مي‏کند و براي کساني که با نرم افزارهاي آماري کار نکرده‌اند و در عوض روي نرم‏افزار Excel تبحر لازم را دارند مي‌تواند مفيد باشد.



نام نرم‌افزار: Axume
موضوع: آمار و کنترل کيفيت

اين نرم‌افزارها محصول شرکت Mathsoft بوده و محيطي شبيه نرم‌افزار S-PLUS ديگر محصول اين شرکت دارد.
قابليت‌هاي آن عبارتند از:
• انجام آمار توصيفي
• محاسبه ضريب همبستگي
• انجام آناليز واريانس
• انجام رگرسيون خطي و غيرخطي
• قابليت رسم نمودارهاي تک متغيره، دوبعدي و سه‌بعدي متنوع و با امکانات ويرايشي فراواني
• ايجاد، فراخواني و ويرايش داده‌ها يا انتقال داده‌ها با استفاده از خاصيت Drag&Drop از نرم‌افزار Excel يا ساير نرم‌افزارهاي صفحه‌گسترده
اين نرم‏افزار هر چند که از لحاظ رسم نمودار قوي مي‌باشد ولي از لحاظ بحث‌هاي آماري و کيفيتي ضعيف‌تر از دو نرم‏افزار Minitab و Statistica مي‏باشد.



نام نرم‌افزار: Rational Suite Enterprise
موضوع: طراحي و مدل‌سازي سيستم

اين نرم‏افزار مجموعه کاملي از تمامي نرم‏افزارهايي است که يک پروسه تحليل، طراحي، پياده‌سازي و تست نرم‏افزار را پوشش مي‌دهند. اين نرم‏افزار حدوداً شامل 30 نرم‏افزار است که يک چرخه حيات توسعه را براي توسعه نرم‏افزار پشتيباني مي‌کند.
معروفترين نرم‏افزار اين مجموعه Rational Rose 2002 است. چند نرم‏افزار معروف اين مجموعه نرم‏افزار عبارتند از:
• Rational Rose 2002
نرم‏افزار مخصوص تحليل و طراحي شي‌گرا. اين نرم‏افزار داراي معماري سطوح چهارگانه است. اين سطوح عبارتند از:
3. نماي مورد کاربرد
4. نماي منطقي
5. نماي جزء
6. نماي پياده‌سازي و اجرا
که در هر يک از نماهاي فوق قادر به رسم برخي از نمودارهاي UML هستيم. براي مثال در نماي جزء ديگر قادر به رسم کلاس و دوره کاربرد نخواهيم بود. اين نرم‏افزار علاوه بر طراحي شي‌گرا مي‌تواند از مدل داده‌اي هم استفاده کند و مدل داده‌اي را توليد کند و به يک بانک اطلاعاتي اتصال يابد. در نهايت اين نرم‏افزار ابزار قدرتمندي در کد کردن و توليد کردن کدهاي مخصوص زبان شي‌گرايند. علاوه بر توليد کد از مدل قادر بر ايجاد مدل از روي کد هم هست. روي هم رفته اين محصول شرکت Rational ابزار قدرتمندي در تحليل و طراحي شي‌گراست به‌نحوي که به‌نوعي داعيه‌دار رويکرد شي‌گرا در تحليل و طراحي سيستم‌هاي اطلاعاتي است.
زبان‌هايي که اين نرم‏افزار پشتيباني مي‌کند عبارتند از Java,Oracle 8,VB,XML و...
اين نرم‏افزار قابليت ارتباط با فايل‌هاي XML را نيز داراست. قابليت گزارش‌دهي خودکار يا SODA اين نرم‏افزار از ديگر قابليت‌هاي اين نرم‏افزار است که مي‌تواند گزارش‌هاي SODA را براي مدل شما توجيه کند.
• Rational SODA Forward
اين نرم‏افزار نوعي مولد گزارش است که گزارش‌هاي توسعه نرم‏افزار را به‌طور خودکار در نرم‏افزار MS Word ايجاد مي‌کند.
• SQL Anywhere
نرم‏افزار مخصوص کار بانک‌هاي اطلاعاتي محصول شرکت Sybase
• Rational Unifield Process
اين نرم‏افزار مرجع اصلي متدولوژي RUP در توسعه نرم‏افزار است با استفاده از اين نرم‏افزار مي‌توانيد با مفاهيم، اصول، گردش‌هاي کار و مديريت پروژه در RUP آشنا شويد. اين نرم‏افزار بهترين راهنما و آموزش درباره RUP است که مي‌توانيد در خلال کار با آن و مشاهده مثال‌هاي مطرح در اين نرم‏افزار با RUP آشنا شده و کار با آنرا آغاز کنيد.
• RUP Builder
از آنجا که متدولوژي RUP براي پروژه‌هاي نسبتاً بزرگ تدوين شده است. جامعيت خاصي در گامها، فازها و فعاليت‌هايش دارد. اين جامعيت در پروژه‌هاي کوچک، تيم توسعه را با مشکل مواجه خواهد کرد و زمان توسعه را بي‌دليل افزايش خواهد داد. بدين‌منظور شرکت Rational با ارائه نرم‏افزار RUP Builder درصدد سفارشي کردن RUP براي پروژه‌هاي کوچکتر است با اين نرم‏افزار با حفظ برخي از اصول و پايه‌هاي RUP مي‌توانيد آنرا براي پروژه خود سفارشي کرده و از برخي فعاليت‌هاي غير ضروري موجود در RUP صرفنظر کنيد.



نام نرم‌افزار: ERwin
موضوع: مدل‌سازي سيستم

Erwin ابزار مدل‌سازي (Case Tools) مي‏باشد که داراي قابليت‌هاي زير مي‌باشد:
1. پشتيباني از متدولوژي‌هاي مختلف مدل‌سازي براي طراحي
2. برقراري ارتباط با بانک‌هاي اطلاعاتي ساده و راحت مي‏باشد.
3. مستندسازي بسيار قوي
از جمله متدهاي مدل‌سازي داده مورد استفاده در Erwin به شرح زير است:
• IDEFX: اين متد توسط نيروي هوايي امريکا ابداع گرديد و هم اکنون در بسياري از نمايندگي‌هاي دولتي مورد استفاده قرار مي‌گيرد. همچنين در صنعت هوا فضا و سيستم‌هاي مالي نيز در گستره وسيعي از سازمان‌هاي بزرگ به کار برده مي‏شود.
• IE (Information Engineering): اين روش توسط جيمز مارتين، کلايو فينکشتاين و ديگران ابداع گرديد و در بسياري از صنايع استفاده مي‏شود.
اين دو روش براي مدل‌هاي داده‌اي بزرگ مناسب بوده و شناخت آنها براي ورود به عرصه مدل‌سازي ضروري به‌نظر مي‌رسد.
در ايجاد يک مدل فيزيکي ERwin، از هر دو نقش مدل فيزيکي پشتيباني مي‏کند.
1. توليد بانک اطلاعاتي فيزيکي
2. مستندسازي طراحي فيزيکي در برابر نيازهاي سيستم مورد مطالعه
با بررسي اين که مدل فيزيکي طراحي شده جوابگوي نيازمندي‌هاي اطلاعاتي سيستم مورد نظر مي‏باشد يا نه، محدوديت‌ها و قابليت توسعه بانک اطلاعاتي شناخته مي‏شود.
کاربرد اين نرم‏افزار براي:
• طراحان و مدل‌سازان داده‌اي بانک اطلاعاتي
• مدل‌سازان حرفه‌اي داده و توسعه‌دهندگان برنامه‌هاي کاربردي بر اساس IDEFLX و IE در Erwin
• کاربران حرفه‌اي متدولوژي‌هاي IDEFLX و IE به‌عنوان خصوصياتي از متدولوژيهاي IDEFLX و IE که به‌وسيله Erwin پشتيباني مي‏شود و نيز روابط بين اين متدولوژي‌ها.
اين نرم‏افزار بسياري از مدل‌هاي فرآيندي را پشتيباني کرده و با بسياري از تکنيک‌ها هم‌خواني دارد. به‌عنوان مثال Logic Word يک ابزار مدل‌سازي عملکردي را در اختيار شما مي‌گذارد، همچنين Erwin که از روش‌هاي IDEF0 و جريان کار IDEF3 و نمودار جريان داده (DFD) پشتيباني مي‏کند، که مي‌تواند همراه با Erwin جهت تکميل يک تحليل فرايندي در چند پروژه مدلسازي مورد استفاده قرار گيرند.

اطلاعاتی درباره نرم افزارهای مهندسی صنایع

با سلام

با توجه به این که خود من اطلاع کاملی در رابطه با نرم افزار های رشته ی صنایع نداشتم سعی کردم اطلاعاتی در این رابطه بدست بیارم,که بهتر دیدم این اطلاعاتو در اختیار بقیه ی دوستانی هم که تازه وارد این رشته شدن قرار بدم که امیدوارم مفید باشه.

با سپاس




نرم‌افزارهاي مهندسي صنايع

كنترل پروژه

نام نرم‌افزار

رسم نمودار

Harvard Project Manager (HPM

نمودارهاي پرت و گرت به اندازه دلخواه

قابليت‌ها/ امكانات/ …: محاسبه محدوديت‌هاي FF و SF و … قابليت تعريف 350فعاليت با حداكثر 12 كاراكتر، آناليز مقادير به دست آمده تجمعي و گراف آن، هزينه‌بندي انواع پروژه‌ها، تعريف تقويم براي هر منبع تعيين زمان استفاده از منبع در تخصيص منابع

Microsoft Project (MSP

نمودارهاي پرت و گرت و گانت

قابليت‌ها/ امكانات/ …: به كار بردن و پروسه كردن روزهاي كاري و تعطيل، محاسبه زمان پايان پروژه، محاسبه انواع شناورهاي LF و EF و …، امكان استفاده از Password پشتيباني انواع پلاتر و چاپگر، آناليز انواع هزينه‌ها، محاسبه هزينه‌ اضافه‌كاري، قابليت تعريف حداكثر 9999 فعاليت و منبع با حداكثر 256 كاراكتر، تعريف كردن فعاليت جديد در فضاي پرت و جابه‌جا كردن آنها، گزارش دادن نمودار ميله‌اي منبع در مقياس زمان

Project Schedule 7 (PS7

نمودارهاي پرت و گرت با نمايش بهتر و در اندازه دلخواه

قابليت‌ها/ امكانات/ …: آناليز روزهاي تعطيل كاري، محاسبه انواع شناورهاي منفي، امكان استفاده از Password، قابليت تعريف حداكثر 20000 فعاليت و تخصيص دادن يادداشت به هر فعاليت، استفاده از تقويم‌هاي مشترك در پروژه‌هاي چندگانه، محاسبه ظرفيت‌هاي متغير، هزينه‌هاي تورم و اضافه‌كاري براي منابع و افزودن به زمان اصلي يا كاهش آن، محاسبه واريانس‌هاي زمان‌بندي و آناليز انواع هزينه‌ها، تهيه گزارش منبع، هزينه و …

Time Line (TL6

انواع نمودارها با اندازه دلخواه

قابليت‌ها/ امكانات/ …: در نظر گرفتن محدوديت‌ها «زودتر از … شروع نشود» و يا « ديرتر از … شروع نشود»، آناليز پرت، تعيين مدت زمان استفاده از منبع و بع تأخير انداختن آنها با تخصيص تقويم به منابع، استفاده از بانكهاي اطلاعاتي براي ايجاد پروژه‌ها، تخيخ گزارش راجع به منبع، قابليت مهم نمودار پرت زمان‌بندي شده به همراه MSP ، قابليت جانبي Guide Line 2

Primavera

نمودارهاي پرت، گرت و گانت

قابليت‌ها/امكانات/ . . .: با توجه به جميع موارد، اين نرم‌افزار اغلب توانايي‌ها و دسترسي‌هاي ساير نرم‌افزارهاي كنترل پروژه را دارا مي‌باشد و علاوه بر آن امكانات قوي استفاده‌ي شبكه‌اي از آن وجود دارد. قبول بيش از ده‌هزار فعاليت در يك پروژه.

طرح‌ريزي واحدهاي صنعتي

نام نرم‌افزار

اطلاعات ورودي

ALDEP

طول و عرض زمين مورد نظر ، تعداد دپارتمان‌ها، نمودار رابطه فعاليت‌ها، ساخت بخش‌ها، كمترين درجه ارتباط، عرض نوار چيدمان، حداقل امتياز براي چاپ يك طرح

قابليت/ شرح: الگوريتم ايجاد كننده، مكانيزم كار تصافي، وارد كردن تعداد طرح‌هايي كه در هر مرحله بايد استقرار يابد، طرح استقراري در هر مرحله

COMLAD

ورود اطلاعات به دو روش: 1‌ـ ليست محصولات؛ 2ـ نمودار ارتباطات

قابليت/ شرح: ويرايش قوي‌تر نسبت به QS و Planet، ارائه طرح نهايي با امتياز دادن به طرح‌ها و محاسبه حداكثر و حداقل آنها.

Factory Flow

جريان مواد، ميزان توليد و انواع توليد

قابليت/ شرح: رسم چارت‌هاي مختلف با رنگ‌هاي متنوع، تخمين فضاي انبار مورد نياز، رسم نمودار ازـ به و شدت ـ مسافت، تهيه بهترين استقرار با توجه به حجم توليد، ***** كردن دياگرام‌هاي پيوسته، استفاده از ابزارهايي مانند Factory OPT، Factory CAD براي ارائه Layout بهينه، طراحي چارت در 13 و ACAD12 و …

کنترل موجودی

نام نرم‌افزار:

Alliance/ MFG

مشخصات:ارائه توابع كلي‌ MRP و MRPII مانند: پيش‌بيني، سفارش خريد، سفارش فروش، گزارشات برنامه‌ريزي، كنترل موجودي، كنترل كارگاهي، پيگيري وظايف، و …، ارتباط با نرم‌افزارهاي Quikbooks ، Realword ، Planis , ACCPAC, Soloinon و … دارا بودن يك واسطه باركد.

آمار و احتمالات

نام‌ نرم‌افزار

نمودار

Mini Tab

كليه نمودارهاي كنترل كيفيت: مانند ,U,C پارتو، نقص، علت و معلولي و … ، انواع نمودارهاي حرفه‌اي.
قابليت: فرستادن اطلاعات و داده‌ها بر روي Excel، محاسبات تئوري احتمالات (ضريب هم‌بستگي، توزيع‌هاي پيوسته و گسسته، جداول فراواني، مقادير احتمالي) و تست‌هاي آماري، انجام رگرسيون خطي، پله‌اي و …، آناليز داده‌ها غيرپارامتري، سري زماني و انواع واريانس‌ها (دوطرفه و چند طرفه)، رسم همزمان 15 گراف.

SPSS

انواع نمودارها و نمايش گرافيكي دوبعدي و سه‌بعدي، انواع نمودارهاي كنترل كيفيت

قابليت: تهيه انواع جدول‌هاي احتمالات، تهيه انواع طرح‌هاي آماري، روش‌هاي رگرسيون و محاسبه انواع آن، آناليز داده‌ها غيرپارامتري و داده‌هاي آماري در زمينه كنترل كيفيت با در نظر گرفتن جدول داده‌ها و نمودارها، محاسبه انواع داده‌هاي آماري (ميانگين، ميانه و …) صدور فايل‌ها و Save كردن بر روي بقيه نرم‌افزارها مانند Access، help قوي.

Statistica

انواع نمودارها و نمايش گرافيكي دوبعدي و سه‌بعدي، انواع نمودارهاي كنترل كيفيت مانند U، NP و … .
قابليت: انجام رگرسيون با هزاران متغير، قابليت تكرارپذيري و توليد دوباره، تحليل و تفسير نمودارهاي كنترل كيفيت، تجزيه و تحليل سيستم‌هاي آناليز زماني مانند پيش‌بيني و …، رسم طرح‌هاي مورد نياز در رگرسيون، انجام انواع محاسبات احتمالي مانند توزيع‌ها و تفسير آنها، داراي سيستم پيشنهاد كننده.

StatGraph (STATG

تهيه انواع نمودارها مانند پارتو، كيفي وصفي، متغيري و … .
قابليت: در زمينه QC، آناليز واريانس (ANOVA)، رگرسيون، آناليز سري‌هاي زماني، رسم توابع، محاسبه انواع داده‌هاي آماري و انواع توزيع‌هاي پيوسته و گسسته (برنولي، پواسون، كاي‌دو، يكنواخت و…) حل جدول Simplex.

تحقيق در عمليات

نام نرم‌افزار

نوع مساله

قابليت / شرح / …

General Algebraic Modeling System (GAMS

برنامه‌ريزي خطي، غيرخطي، عدد صحيح، مختلط و …

انواع محدوديت‌ها، تابع هدف متغير تعريف مي‌شود، پرقدرت‌ترين نرم‌افزار تحقيق در عمليات.

GINO

برنامه‌ريزي خطي و غيرخطي

استفاده از روش حل ماتريسي، مساله مورد نظر به صورت كدهاي ASCII ذخيره مي‌شود، داراي help خوب، گزارش نهايي از حل مساله مي‌دهد.

LINDO

برنامه‌ريزي خطي، عدد صحيح، مختلط، صفر و يك
حل به دو روش: 1‌- مساله را خودبه‌خود حل كرده و گزارش نهايي بدهد؛ 2‌- مرحله به مرحله آن را حل كند. داراي help خوب، شاملLindo/386 ,Super lindo, Lindo Student است كه Super Lindo از همه قوي‌تر است.

Lingo

برنامه‌ريزي خطي و غيرخطي
قوي‌ترين نرم‌افزار OR بعد از GAMS، استفاده از مزاياي Windows و help برقراري ارتباط با Excel، ابعاد مساله به طور عادي: 16000 متغير، 8000 محدوديت.

QSB

برنامه‌ريزي خطي، مسائل حمل و نقل، برنامه‌ريزي پويا، تئوري صف، شبيه‌سازي و مديريت پروژه
تهيه گزارش نهايي، حل مرحله به مرحله، امكانات ويرايشي (حذف و تعديل محدوديت‌ها، تابع هدف و …) امكان ديدن قسمت خاصي از مساله، حل ترسيمي.

TORA

برنامه‌ريزي خطي، نظريه صف، موجودي مسائل حمل و نقل (99 مبدأ،99 مقصد)
بر اساس متن كتاب «حمدي طه» نوشته شده، مساله را در قالب مخصوص خودش ذخيره مي‌كند، تهيه گزارش در هر مرحله و گزارش نهايي، قابليت ويرايش و اصلاح كليه موارد.

شبيه‌سازي

نام نرم‌افزار

شرح

AutoMod

كاربرد در مدل‌سازي، سرعت بالا، تكميل خودكار، جزئيات مدل، ساختن مدل سه بعدي به طور اتوماتيك، امكان عيب‌يابي، قابل استفاده براي طرح‌ريزي.

Micro Saint

ايجاد سيستم‌هاي پيچيده شامل مدل‌هاي بزرگ از سيستم‌هاي ساخت، مونتاژ و حمل و نقل، ايجاد سريع مدل‌ها، قابليت ايجاد، شبيه‌سازي، آناليز و تفسير و طرح‌ريزي مدل‌ها، براي نشان دادن واقع‌گرايانه سيستم از طرح‌هاي متحرك استفاده مي‌شود.

Siman

اولين زبان شبيه‌سازي براي مدل‌سازي سيستم‌هاي ساخت، اولين زبان قابل اجرا بر روي ميكروكامپيوترها، داراي منوهاي بسيار قوي، مشخص نمودن مشخصه‌هاي ديناميكي و استاتيكي، شبيه‌سازي در 3 قسمت انجام مي‌شود: 1‌- تهيه مدل؛ 2- تهيه چارچوب آزمايش؛ 3- تجزيه و تحليل و آناليز اطلاعات به دست آمده.

SimFactory

كاربرد در طرح‌ريزي و شبيه‌سازي، رسم طرح مورد نظر در محيط 14 و 13 و ACAD 12 و انتقال به محيط نرم‌افزار، نشان دادن بخش‌ها با جزييات، نمايش جريان مواد به صورت انيميشن، طراحي Layout, Planning, Maintanace Analysis و Transportation Planning، پيشگويي عملكرد فرايندها.

Taylor

شبيه‌سازي توليد محصولات به صورت تكي و بسته‌اي، رسم طرح مورد نظر در ACAD، امكان ديدن مدل از زواياي مختلف و جهت‌هاي گوناگون، داراي مفسر بسيار قوي به نام TLI ، انواع Fixed Costها، نرخ بهره و ارزش افزوده، ايجاد انواع گراف‌ها و گزارشات متناسب تمام رنگي، ضبط مستندات و مشاهده انواع اطلاعات راجع به عناصر، محصولات، كارها، مسير حركت و… ، در هر لحظه، كاربرد در مدل‌هاي مسيري.

Vent Ana Simulation Environment (VENSIM

از كامل‌ترين نرم‌افزارهاي شبيه‌سازي، كاربرد براي مدل‌هاي مفهومي، ايجاد، تجزيه و تحليل، طبقه‌بندي و شبيه‌سازي مدل‌ها، در نسخه‌هاي PLE (ايجاد دياگرام و رمز عبور، شبيه‌سازي، مستند‌سازي)، Standard (قادر به ايجاد طبقه‌بندي و شبيه‌سازي مدل‌ها) Professional (مدل كردن سيستم‌هاي پيشرفته و بهينه كردن آن)، DSS ( قابليت بالا در مدل كردن)، Run Time ارائه مي‌شود.

گرافيك و ترسيم

نام نرم‌افزار

نمودارها


visio.vision for business graphics)

OPC، FPC، مونتاژ، CPM و گانت چارت.
امكان تغيير شكل و ويرايش و تغيير رنگ، ارتباط با word و Excel، مرتب كردن اجزاء مانند رسم چيدمان توليد و پر كردن فضاهاي خالي.

Harvard Graphics (HG3

ميله‌اي، سازماني، چند‌گانه، نمودارهاي آماري

ايجاد جدول‌ها و طرح‌ها، اساس كار استفاده از منوها، تهيه اسلايدهاي 35ميلي‌متري با يكFilm Recorder.

MS PowerPoint

نمودارهاي مختلف
قابليت ايجاد فايل‌هاي نمايشي، انيميشن و گرافيكي، راهنماي ارايه مقاله، سمينار و پروژه و قابليت استفاده‌هاي تبليغاتي و آموزشي در شبكه‌هاي جهاني Internet

منبع:وبلاگ تخصصی مهندسی صنایع و مهندسی مکانیک ایران(صما)

این هم چند تا نرم افزار توپ خدمت شما دوستان توپ

منبع:
http://www.betsa.ir

* دانلود دیکشنری بابیلون
* دانلود دیکشنری مهندسی صنایع
* دانلود دیکشنری فارسی
* کزک نرم افزار: Name: MELVIN
S/N: k90KA59T0HJSNJC4JDGA3XBJSUZDAMCR

name: Casey
serial: X0NYXYT4U57P2VWDYN48Q4RATZDAWTFYTKHQV0VDZ6

* دانلود نرم افزار ALDEP (مربوط به درس طرح ریزی واحدهای صنعتی)
* دانلود نرم افزار CRAFT (مربوط به درس طرح ریزی واحدهای صنعتی)
* دانلود نرم افزار WINQSB (بیشتر مربوط به درس تحقیق در عملیات)
* دانلود نرم افزار ERGOBASE (مربوط به درس ارگونومی - مهندسی فاکتورهای انسانی)

سوألات کارشناسی ارشد سال 1388

سوالات کارشناس ارشد صنایع۱۳۸۸

 

طبق  تقاضاهایی که از من برای فهمیدن مقدار در امد در ایران از من شد من برای شما لیستی از مقادیر پولی را که در کشورهای مختلف برای مهندسین صنایع پرداخت می شود  را برای شما دوستان می اورم منبع ان را نیز با اظلاعات کامل برای شما اورده ام

طبق منبع خبري از سايت معتبر salaryexport.com حقوق ساليانه مهندسان صنايع در سال 2007 در نقاط مختلف جهان به شرح زير مي باشد:

• ميانگين حقوق ساليانه مهندسي صنايع در شهر مادريد ، 63523 يورو معادل 77ميليون تومان مي باشد.
• ميانگين حقوق ساليانه مهندسي صنايع در شهر مونيخ ، 87602 يورو معادل 107 ميليون تومان مي باشد.
• ميانگين حقوق ساليانه مهندسي صنايع در شهر لندن ، 31262 پوند معادل 59 ميليون تومان مي باشد.
• ميانگين حقوق ساليانه مهندسي صنايع در شهر توكيو ، 9739428 ين معادل 88 میلیون مي باشد.
• ميانگين حقوق ساليانه مهندسي صنايع در شهر اسلو (پایتخت نروژ)، 402449 كرنر معادل 75 میلیون مي باشد.
• ميانگين حقوق ساليانه مهندسي صنايع در شهر تهران ، 70321480 ريال مي باشد

 اطلاعات بیشتر را می توانید از اینجا بدست

http://www.indeed.com/salary?q1=Industrial+Engineer&l1=Iran

هشت تمرین برای "ما" شدن - قسمت اول

اگر نمي‌دانيد براي نوشتن يک بيانية مأموريت و چشم‌انداز فردي بايد از کجا شروع کنيد، اين تمرين‌ها به کارتان مي‌آيند و بهتر است اين تمرين‌ها را به همان ترتيبي که آمده‌اند،‌ انجام بدهيد. به هر حال،‌ اين‌ها ابزارهاي ساده‌اي هستند که قرار است به شما در اين فرايند کمک کنند. پس خودتان را محدود نکنيد و هر طور که مي‌خواهيد و فکر مي‌کنيد براي شما مفيد است، از آن‌ها استفاده کنيد. هدف تمرين‌ها اين است که شما از منظرهاي مختلف به چيزهايي که براي شما مهم‌اند و به معاني‌ آن‌ها بينديشيد.

تمرين اول: ويژگي‌هاي شخصيتي
ما ۲۰ ويژگي شخصيتي را به ترتيب الفبا در جدول 1 نوشته‌ايم. شما آن‌ها را به ترتيبي که براي خودتان اهميت دارد، رتبه‌بندي کنيد. کنار هر ويژگي‌ که برايتان بيشترين اهميت را دارد، عدد يک بنويسيد و کنار مهم‌ترين بعد از آن، عدد ۲ و . . . مي‌توانيد خودتان هم ويژگي‌هايي را که به نظرتان مهم است و جاافتاده‌اند، به اين فهرست اضافه کنيد.

تمرين دوم: ارزش‌ها
در جدول 2، بيست ارزشي که ما به ترتيب حروف الفبا آورده‌ايم، به ترتيبي که براي شما مهم است رتبه‌بندي کنيد. اگر ارزشي از قلم افتاده است، خودتان اضافه کنيد.

تمرين سوم: چه چيزي مهم است؟
حالا با نگاه کردن به جدول‌هاي قبلي، به ترتيب اهميت، هشت ارزش و هشت ويژگي شخصيتي مهم‌تان را فهرست کنيد. اين‌ها ارزش‌هاي محوري و ويژگي‌هايي هستند که شما در هر موقعيتي که قرار بگيريد، آن‌ها را ناديده نخواهيد گرفت و از آن‌ها عدول نخواهيد کرد.

تمرين چهارم: نقش‌هاي «من» در زندگي
تمام نقش‌هايي را که در زندگي بازي مي‌کنيد، مشخص کنيد (مثلا فرزند، شاگرد، کارمند، همسر، عضو مؤسسه خيريه و...)؛ سپس هدفي را که در آن نقش به دنبالش هستيد، شرح دهيد. چرا اين کار را انجام مي‌دهيد؟ چه اهميتي براي شما دارد؟ چه کسي به شما نياز دارد؟ چه کسي سود مي‌برد؟

هشت تمرین برای "ما" شدن - قسمت دوم و پایانی

تمرين پنجم: تعامل با ديگران
سازگاري ما با جهان تا حدود زيادي به معناي سازگاري و تعامل با مردم است. راه‌هايي که با موفقيت با ديگران تعامل مي‌کنيد، بنويسد. مثلا: نصيحت‌ کردن، ياد دادن، تشويق‌ کردن، کمک کردن، فروختن، سرگرم کردن، رهبري، تأمين کردن، خدمت کردن، دوست داشتن و...

تمرين ششم: اگر من يک جايزه ببرم
فکر کنيد اگر برندة يک جايزه بشويد، احتمالا اين جايزه براي چه چيزي خواهد بود؟ دوست داريد کسي که آن را به شما مي‌دهد، درباره‌تان چه بگويد؟ فکر کنيد چه چيزي باعث مي‌شود پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ، همسر، فرزند يا خواهر و برادرهايتان به شما افتخار کنند؟

تمرين هفتم: در زندگي چه مي‌خواهم؟
مي‌خواهيد ۱۰ يا ۲۰ سال بعد از مرگ‌تان در مورد شما چه بگويند؟ دوست داريد در زندگي چه چيزي به دست بياوريد؟ دوست داريد چه کاري در زندگي‌ انجام بدهيد؟ دوست داريد در زندگي چه چيزي داشته باشيد؟

تمرين هشتم: يک جهان کامل
جهان کامل خود را به تصوير بکشيد. چه شکلي است؟ مردم در آن به چه کاري مشغول‌اند؟ چه مي‌گويند؟ توصيفي از اين جهان کامل بنويسيد. مثلا:
جهان کامل من، جايي است که مردمش مقصد خود را مي‌دانند و از زندگي لذت مي‌برند.
جهان کامل من، جهاني پر از صلح و آرامش است که مردمش به هم کمک مي‌کنند، با هم مهربان‌اند و همه در آن محترم‌اند.
جهان کامل من، جهاني است که در آن من به پروردگارم نزديک‌ام‌ و با خانواده، دوستان، و محيط اطرافم رابطة‌ نزديکي دارم.

حرف آخر: بيانية مأموريت فردي
واژه‌ها و مفاهيمي را از ميان فهرست ارزش‌ها، ويژگي‌هاي محوري، چيزهايي که در زندگي مي‌خواهيد و توصيفتان از جهان کامل، ترکيب کنيد و بيانية‌ مأموريت فردي‌ خودتان را بنويسيد. مثلا:
مقصود من از زندگي اين است که انرژي‌ و مهارت‌هاي ارتباطي‌ام را صرف اين کنم که ديگران را برانگيزانم و آموزش دهم تا مقصدشان را از زندگي بشناسند و از زندگي‌شان لذت ببرند.

منبع : همشهری آنلاین

یانگوم ، هانیکو و اوشین

فکر می کنید چرا کشورهایی مثل ژاپن و کره به ماجراهای زن بدبختی که موفق میشود ، علاقه نشان می دهند ؟

یانگوم ، هانیکو و اوشین ؛ فکر می کنید وجه تشابه اصلی این سه شخصیت چیست ؟

از زن بودنشان که بگذریم می رسیم به این که هر سه نفر از بچگی با وجود مشکلات فراوان مثل فقر ، با سختکوشی همه موانع را پشت سر گذاشتند و پیشرفت کردند ؟ فکر می کنید این ویژگی مشابه ، تصادفی است ؟ اگر ماجرای ساخت کارتون فوتبالیست ها و تاثیر ان بر فوتبال ژاپن بدانید ، این دفعه هم شک می کنید که نکند این چشم بادامی ها از ساخت این سریال ها با این ویژگی مشترک هم هدفی داشته اند . اگر به اینها ، اوضاع ژاپن بعد از جنگ جهانی دوم و هدف گیری این کشور برای پیشرفت را اضافه کنید و بدانید که در کشوری سنتی مانند ژاپن زن ها بیشتر در داخل خانه کار می کردند ، کم کم دستتان می آید که انگار برای آنها پیشرفت اقتصادی ، روی این سریال ها هم حساب ویژه ای باز کرده اند . این قضیه حساب و کتاب کاملا علمی دارد . باور نمی کنید ؟

روان شناسان معاصر غیر از نیازهایی که بیشتر از نوع زیست شناختی هستند – تشنگی ، گرسنگی ، ...- انگیزه های دیگری هم در بنی یشر پیدا کرده اند که بیشتر به زندگی اجتماعی وی مربوط میشود .از میان این دسته انگیزه های تازه تعریف شده نیاز به پیشرفت (NEED FOR ACHIEVEMENT) به خاطر کاربردهای عملیش بیشتراز بقیه سروصدا کرده است . آنها نیاز به پیشرفت را اینگونه تعریف کرده اند :

میل انسان به انجام دادن کارها ، رسیدن به سطوح بالای موفقیت ،و تلاش برای مهارت یافتن بیشتر و بیشتر .

قصه از کجا شروع شد ؟

اوایل قرن بیستم یکی از خلاق ترین ادم های تاریخ روانشناسی جهان به نام "هنری مورای" آمد یکسری نیازهای جدید را تعریف کرد و چپاند کنار نیازهای سنتی . نیاز به پیشرفت بعدن شد خوره ذهن یکی از مریدان وی به نام مک کله لند . او عمرش را گذاشت روی تحقیق در مورد این نیاز و به این نتیجه رسید که می توان نیاز به پیشرفت را در آدم ها زیاد کرد . وی از آن طرف دنیا آمد یک کم این طرف تر از سرزمین یانگوم – یعنی کشور هفتاد و دو ملت – لحاف و تشکش را پهن کرد . او در یکی از روستاهای هند ، به تاجران آموزش داد که پیشرفت طلب تر باشند . نتیجه جالب بود ؛ تاجران این روستا به نسبت تمام روستاهای مجاور ، کارگران بیشتری گرفتند و شغل های جدیدتری راه انداختند. فوت کوزه گری مک کله لند این بود که به تاجران هندی نمی گفت آنها دوباره می توانند جاده ابریشم را قرق کنند . او هدف هایی را به آنها پیشنهاد کرد که نه ریسکش آن قدر پایین بود که حوصله شان سر برود و نه آنقدر بالا که رویایی به نظر برسد . ضمن اینکه آنها را ترغیب می کرد که در برابر سختی های این ریسک پذیری مقاوم باشند .

با پایان خوش این فیلم هندی ، آدم های فرصت طلب ، از جمله مدیران کارخانه ها ، روان شناسان صنعتی و در نهایت مسئولان رسانه های ملی بودند . آنها که دیدند میشود با کمی خلاقیت و وقت گذاشتن ، تخم انگیزه پیشرفت را توی ذهن کارمندان ، کارگران و کلا مردم یک کشور کاشت ، شروع کردن به انجام عملیاتی که اسمش را پخش ویروس ان ای (NA) یا همان میل به پیشرفت گذاشته بودند .

روانشناسان صنعتی و مدیران سیستم هایی را طراحی نمودند که کارگران بتوانند در آن با کار بیشتر از لحاظ مقام یا درآمد ارتقا پیدا کنند . آنها هر ماه یک کارمند نمونه انتخاب می کردند تا موفقیتی احتمالی را جلوی چشم کارمندانشان بگذارند که نه چندان به دست آوردنش سخت بود و نه چندان ساده ؛ ولی باعث می شد همه بهتر کارکنند .

درسطح کلان ، کارگاه های سوسول بازی انگیزه پیشرفت کار را پیش نمی برد . باید از یک جای دیگر این کار پیش می رفت . یک جایی فراگیرتر و پرمخاطب تر و چه جایی بهتر از تلویزیون ؟

اوشین ، هانیکو و یانگوم همگی از عوامل پخش این ویروس دوست داشتنی هستند . همه آنها ادم هایی به شدت فقیرند که به شدت پیشرفت می کنند . هر سه نفر دارای یک هدف بلند مدت هستند : رسیدن به رفاه در اوشین و رسیدن به یک مقام درخور در یانگوم . اما هدف بلند مدت را گذاشته اند آن گوشه ذهنشان و در خلوتشان با آن حال می کنند و خودشان در واقعیت چسبیده اند به هدف های کوتاه مدت . هدف هایی که خوراک سریال های هزار قسمتی هستند . هر قسمت یک هدف !

این سریال ها در ضمن در لفافه توصیه های اخلاقی نوعی از هدف گذاری را تبلیغ می کنند که در دراز مدت بیشتر جواب میدهد . آنها هدف های " خود گرایانه" رقیبان قهرمان را نکوهش می کنند . یعنی کارهایی که با هدف خودی نشان دادن انجام می شود . ضمن اینکه از " هدف های کارگریز " –یعنی انجام دادن کار به شکل دو دره و سمبل کردن – هم در این سریال ها پرده برداشته میشود . آنها یک نوع از انتخاب هدف را تبلیغ می کنند : از انجام خوب تکلیف و یاد گرفتن مهارت لذت ببر . فرایندی که رویه ای اخلاقی دارد اما در زیرش همان نیاز به پیشرفت نهفته است .

یک سوال : چرا گستره تبلیغ این نیاز در کشورهای شرقی تابلوتر است ؟

از اهداف سیاسی و نیاز این کشورها به کارکردن بیشتر نیروی انسانی که بگذریم ، تحقیقات روان شناختی نشان داده که اصلا شرقی ها جوری تربیت می شوند که نیاز به پیشرفت بیشتری در خود حس می کنند .

هارولد استیونس و همکارانش در 5 مطالعه متوالی در دهه آخر قرن بیستم ، انگیزه پیشرفت کشورهای شرقی از جمله تایوان ، ژاپن و چین را با همین انگیزه در آمریکایی ها مقایسه کردند . نتیجه جالب بود :

از کلاس اول تا یازدهم چشم بادامی ها از آمریکایی ها جلوتربودند و هر چه کلاس بالا تر می رفت ، فاصله بیشتر می شد . استیونس و گروهش نشتند و ریز شدند توی خرده خرده رفتارهای دانش آموزان ، والدین و معلمان شرقی . از وقت بیشتری که کلا شرقی ها برای درس کنار گذاشته بودند بگذریم ، شاید مهم ترین دلیل ، رفتار والدین بود . اگر بچه های آمریکایی نمره پایین می گرفتند ، پدر و مادرهای آمریکایی می گذاشتند پای خنگی ذاتی بچه اما والدین ژاپنی آن را نتیجه کم کاری بچه می دانستند و پیشرفت خواه تر بودند . انگار ولع به پیشرفتی که در سریال های شرقی تبلیغ می شود ، یک جورهایی نمود این ضرب المثل هم هست :

" مستمع صاحب سخن را بر سر ذوق آورد "

برگرفته از : همشهری جوان - شماره 140 - نوشته سعید بی نیاز

هدف چه جوریش خوبه ؟

4 ویژگی هدف هایی که در دراز مدت بیشتر جواب می دهند

قبل از هر چیزی تاکید می کنم که توصیه روان شناسان این نیست که شیفت + دیلیت بگیرید و همه آرزوهای شخصی و رویاهای بلندمدتان را برای همیشه بریزید از ذهنتان بیرون ؛ اتفاقا آنها معتقدند که اگر شما این ویژگی های چهارگانه را رعابت کنید ، احتمال بیشتری دارد که به هدف های بزرگی که در ذهنتان می پرورانید برسید . حال این چهار ویژگی چیست ؟

1-هدف کوچک زیباست

وقتی که ما یک هدف بزرگ و بلندمدت 20 ساله برای خودمان تعریف می کنیم . هر چقدر هم که صبور باشیم ، زندگی کم کم برایمان کسالت بار می شود . اما اگر همین هدف بزرگ را لقمه لقمه کنیم و تبدیلش کنیم به هدف های هفتگی و یا حتی روزانه ، از روز مرگی بی معنایمان نجات پیدا می کنیم . هدف های کوچکی مثل خواندن یک فصل از کتاب درسی دانشگاه در این هفته ، باعث می شود هدف نیمه بزرگ نمره مناسب راحت تر بدست بیاید . پس فعلا به تراول های بزرگ را بذار گوشه ذهنت و به اسکناس های کوچکی که به زودی می رسند دلخوش کن .

می دونید مثل چیه ، کسی می دونه ساختار شکست کار (WBS) چیه ، هر کی می دونه برای بقیه توضیح بده

2-هدف مبهم بلاتکلیف تان میکند ؟

هی نگویید " می خواهم در زندگی ام موفق شوم " ؛ معلوم کنید که در چه جنبه ای ، کجا ، کی و با چه امکاناتی ؟ خلاصه اینکه هدفتان را مشخصو عینی و قابل اندازه گیری کنید . به قول علما به هدفتان یک تعریف عملیاتی بدهید . مثلا به جای "موفق شدن در تحصیل " می توانید بگویید " هدفم اینست که معدلم این ترم الف شود " . اصلا این کتاب های بازاری که کلا برای موفقیت مبهمشان چند روش مبهم دارند را بریزید دور و به هدفهایتان رنگ و بوی مشخص بودن بدهید .

مهمترین ویژگی های یک برنامه عملیاتی ، داشتن زمان بندی و مشخص بودن محصول است . یعنی در پایان برنامه به کجا می خواهیم برسیم ، چه چیزی را کسب کنیم و چه زمانی باید برنامه ما به پایان برسد .

3-هدف منعطف ، آرامتان می کند ؟

خیلی از مواقع در زندگی ،لا اقل به صورت مشروط ، به ما حق انتخاب بیش از یک هدف را میدهند . مثلا در انتخاب رشته دانشگاهی یا انتخاب واحد ؛ نمی گویم همه ولی بیشتر کسانی که فقط و فقط به یک رشته یا یک هدف فکر می کنند ، از شکست بیشتر می ترسند و اضطراب و استرس بیشتری را تحمل می کنند . گاهی ما در رسیدن به یک هدف ، ممکن است با هدف های متفاوتی اما نزدیک به هدف های قبلی مان آشنا شویم و به آنها علاقمند شویم . انعطاف پذیری در انتخاب هدف ، هم ذهنمان را خلاق تر می کند و بازتر نگه می دارد و هم باعث میشود در موقعیت هایی مثل انتخاب رشته یا واحد ، پل های دیگر را پیش رو خراب نکنیم و همیشه راهی برای ادامه دادان داشته باشیم .

پس می بینید که این جمله خوش آب و رنگ آنتونی رابینز که " هدف را باید روی سیمان نوشت و نه روی ماسه " از یه لحاظ هایی چندان هم درست نیست .

4-هدف باید به شما حال بدهد !

اصلا اگر قرار باشد که شما با هدف های ریز و درشت زندگی حال نکنید ، هیچ کدام از این توصیه ها به درد سبزی پیچ شدن هم نمی خورند . خیلی مسخره است که هدف یک دکترای فیزیک ، حل یک مسئله کتاب فیزیک دبیرستان باشد . هدف ها باید آنقدر مهیج باشند که رسیدن به آنها نیاز به تلاش و حتی کمی ریسک داشته باشد ؛ نه ، آنقدر غیر واقعی و شور و نه آنقدر دم دستی و بی نمک .

منبع : وبلاگ راهکار مهندسی صنایع

ISO 9001 و مدیریت کیفیت در خانواده - بخش اول

1- مقدمه
هنگام خريد كالاي مورد نياز خود بويژه مواد غذايي، بهداشتي و ... سعي مي‌كنيم به علامت استاندارد آن توجه داشته باشيم و كالاي استاندارد خريداري نماييم. چند سالي است كه كالاها بيشتر از حالت طبيعي خارج شده و حالت مصنوعي به خود گرفته است. از اين رو توجه به استانداردها به منظور اطمينان از سلامت و كيفيت آنها از اهميت بيشتري برخوردار است. تمام اين استاندارد‌ها در جهت رفاه بشر تدوين يافته‌اند. اما سؤال در اينجاست كه چرا با پيشرفت روز افزون بشري و امكانات پيشرفته مانند اتومبيل، وسايل برقي و الكترونيكي و... به نظر مي‌رسد بسياري از افراد چندان از وضعيت پيشرفته و به عبارتي ديگر پيچيده راضي نيستند؟ يكي از عوامل مؤثر بر زندگي رضايت بخش، نحوه مديريت آن است. اين مقاله نظام مديريت كيفيت در خانواده را مورد بررسي قرار مي‌دهد.

واقعيت آن است كه امكانات و منابعي كه در زمان قديم در اختيار انسان قرار داشت ساده و محدود بود.

به اين دليل مديريت بر آن منابع نيز كار چندان دشواري نبود ولي امروزه كثرت منابع و امكانات با وجود سهولت بخشيدن به زندگي موجب دردسر و نارضايتي انسان مي‌باشد. تاكنون بيشتر علماي مذهبي، پزشكان و روانشناسان راهكارهايي را براي زندگي بهتر ارائه مي‌دادند، اما شايد كمتر كسي به نقش «نظام مديريت كيفيت» در زندگي توجه كرده است كه اينك به آن خواهيم پرداخت.

2- استانداردهاي مديريتي
قبل از جنگ جهاني دوم كليه واحدهاي توليدي و خدماتي سعي داشتند محصولات با كيفيت بالا به دست مشتري برسد. اما پس از آن به علت افزايش توليد، تنوع محصولات و رقابت زياد، نياز به استفاده از نظام تضمين كيفيت احساس گرديد كه علاوه بر كنترل محصول بر فرآيندهاي توليدي آن هم نظارت گردد. اين موضوع باعث كاهش ضايعات و اتلاف انرژي و منابع و در نتيجه موجب كاهش هزينه‌ها گرديد.

در همين راستا به منظور جلب رضايت مشتريان براي هر كالايي استانداردي ويژه‌ آن محصول تدوين گرديد به طوري‌كه كليه توليد‌كنندگان موظف به رعايت الزامات آن استاندارد گرديدند. اما اين استانداردها ويژه محصول بودند و به نحوه مديريت آن توجهي نداشت تا اين كه در سال 1994 سازمان بين‌المللي استاندارد ISO ، استاندارد ISO 9001 را تدوين نمود كه كليه سازمان‌ها اعم از كارخانجات توليدي يا مراكز خدماتي مانند خودروسازان، توليد‌كنندگان مواد غذايي، بيمارستان‌ها، مدارس،‌ سوپر ماركت‌ها و حتي نانوايي و بقالي هم بتوانند اين استاندارد را در سازمان خود پياده‌سازي و اجرا سپس گواهينامه بين‌المللي دريافت نمايند. به اين مؤسسات، شركت‌ها، مراكز و ... كه خواهان پياده‌سازي اين استاندارد هستند سازمان اطلاق مي‌شود.

سؤالي كه در اينجا پيش مي‌آيد آن است كه آيا خانواده هم مي‌تواند گواهينامه ايزو دريافت نمايد و به عنوان يك سازمان هر چند سازماني كوچك محسوب گردد؟ آيا بسياري افرادي كه در محل كار خود اين استاندارد را پياده‌سازي و اجرا نموده‌اند در خانواده خود و حتي در جامعه‌ اجرا مي‌نمايند؟ آيا رعايت استاندارد در محل كار مهمتر است يا خانواده و سؤال آخر چگونه مي‌توان استاندارد مديريت كيفيت را در خانواده پياده‌سازي نمود؟

3- ISO 9001 چه مي‌گويد؟
اين استاندارد كه در سال 1994 تدوين گرديد در سال 2000، مورد ويرايش قرار گرفت و اكنون در ايران حدود 4000 شركت توليدي و خدماتي موفق به اخذ گواهينامه آن گرديده‌اند. اين تعداد در كشورهاي اروپايي به مراتب بيشتر است به طوري كه بسياري از سازمان‌هاي كوچك را نيز فرا گرفته است. حتي به عنوان مثال در ايتاليا خانواده‌اي موفق به اخذ گواهينامه ISO 9001:2000 گرديده است!

اين استاندارد مشتمل بر 5 بند اصلي زير است:

نظام مديريت كيفيت
مسئوليت مديريت
مديريت منابع
تحقق محصول / خدمات
اندازه‌گيري، تجزيه و تحليل و بهبود
هر سازماني كه بخواهد اين استاندارد را پياده‌سازي نمايد ملزم به رعايت الزامات فوق است. بندهاي استاندارد به گونه‌اي است كه بيشتر بر مستندات و سوابق تأكيد دارد و اساس آن رضايت مشتري است. اكنون فرض نماييد خانواده شما سازماني است كه تصميم به پياده‌سازي استاندارد نظام مديريت كيفيت دارد. در اينجا به تشريح برخي فعاليت‌هاي اساسي كه بايد در خانواده بدين منظور صورت گيرد مي‌پردازيم.

4- تعيين مدير ارشد و مشتري
مشتري كيست؟ مشتري كسي است كه از شما محصول يا خدماتي را تهيه مي‌نمايد. در خانواده همه افراد خانواده، مهمانان و در جامعه همسايگان، همكاران و مردمي كه با آنان سروكار داريم، همگي مشتري ما هستند. هر مشتري انتظاراتي از ما دارد و بايد تلاش خود را در جهت برآورده نمودن اين انتظارات به منظور افزايش رضايت مشتري معطوف نماييم. ضرب‌المثلي چيني در اين باره مي‌گويد: مشتري پادشاه است.

هر كس در خانواده مسئوليت‌هايي برعهده دارد. اين مسئوليت‌ها و اختيارات بايد تعيين و مكتوب گردد كه مي‌تواند شامل خريدهاي خانه، تربيت فرزندان و ... باشد. بسياري از مشكلاتي كه بوجود مي‌آيد ناشي از عدم شفاف سازي اين مسئوليت‌ها و اختيارات است كه باعث ايجاد اختلاف بين اعضاي خانواده مي‌گردد.

مدير ارشد در سازمان بايد تعيين گردد، كه مي‌تواند پدر يا مادر باشد. وي بايد خط‌مشي و اهداف كيفي خانواده را تعيين نمايد. بدين معني كه اهدافي را در جهت دستيابي به رضايت مشتري يا اعضاي خانواده به صورت كوتاه مدت 1 ساله و بلند‌مدت 3-5 ساله تعيين مي‌نمايد.

اين اهداف بايد قابل اندازه‌گيري باشد. ميزان رضايت از خانواده، ميزان موفقيت تحصيل فرزندان يا ميزان موقعيت شغلي و درآمد خانواده مي‌تواند جزء اهداف كيفي محسوب گردد. براي دستيابي به اين اهداف بايد برنامه‌اي تهيه گردد و ميزان دستيابي به آنها مورد پايش يا نظارت قرار گيرد. در اين برنامه بايد مسئوليت‌هاي فرد، فعاليت‌هايي كه بايد انجام شود و امكاناتي كه مورد نياز است مشخص گردد. اگر بعد از مدتي براساس برنامه پيشرفت حاصل نشد، مي‌توان اهداف كيفي تعيين شده و برنامه‌اي را مورد بازنگري قرار داد. تمام خانواده‌هاي موفق براي خود اهدافي را تعيين مي‌نمايند و در جهت دستيابي به آن تلاش مي‌كنند.

اگر فرض شود كه تمام اعضاي خانواده مشتري هم هستند، در جهت دستيابي به رضايت مشتري ابتدا بايد به انتظارات و نيازمندي‌هاي مشتري تعيين گردد. اين انتظارات را مي‌توان به 2 گروه تقسيم‌بندي نمود:

نيازمندي‌هاي تلويحي: منظور مواردي هستند كه توسط مشتري بيان نمي‌شود ولي انجام آنها بديهي است. مانند احترام متقابل، رعايت حال بيماران و ... نيازهاي تلويحي را مي‌توان به عبارتي ديگر در سخن پيامبر اكرم (ص) كه مي‌فرمايد: عادل‌ترين مردم كسي است كه آنچه را بر خود نمي‌پسندد براي ديگران نيز نمي‌پسندد، جست‌وجو نمود.
نيازمندي‌هاي تصريحي: از اعضاي خانواده بپرسيد كه هر كدام چه انتظاراتي از شما دارند و دوست دارند چگونه با آنها رفتار شود و چه امكاناتي در اختيار آنها قرار گيرد. سپس انتظارات آنها را مورد بررسي قرار داده و مواردي كه مي‌توانيد انجام دهيد و انتظاراتي را كه قادر به انجام آنها نيستند را با ذكر دليل اعلام نماييد.

5- تأمين منابع مورد نياز
هر فعاليتي نياز به منابع خاصي دارد. منابع بر دو دسته‌اند:

منابع انساني
زير ساخت و امكانات
در خانواده علاوه بر آن كه همه اعضاي خانواده مي‌توانند مشتري همديگر باشند، جزء منابع انساني هم تلقي مي‌گردند. افرادي كه در خانواده مسئوليت و فعاليتي به آنان واگذار مي‌شود بايد داراي صلاحيت باشند. صلاحيت افراد به چهار عامل تحصيلات، تجربه، آموزش و مهارت بستگي دارد. همان طور كه قبلاً‌ بيان شد هر خانواده اهدافي را براي خود برمي‌گزيند و براي دستيابي به آن اهداف هر كس مسئوليتي را به عهده مي‌گيرد. افراد مسئول اگر از صلاحيت كافي برخوردار نباشند قادر به انجام آن كار نبوده و در دستيابي به اهداف خانواده خلل وارد مي‌نمايند.

به مرور زمان با افزايش تحصيلات و تجربه فرزندان و همچنين آموزش آنها صلاحيت آنها نيز ارتقا مي‌يابد. بخشي از مهارت‌هاي ذاتي و بخشي از آن اكتسابي است. بخش ذاتي آن به استعداد و بخش اكتسابي آن به پشتكار و آموزش فرد بستگي دارد. شناسايي استعدادهاي هر فرد بويژه در دوران نوجواني كمك زيادي به افزايش مهارت وي مي‌نمايد.

تهيه امكانات مالي از ديگر وظايف مديران ارشد خانواده يعني پدر و مادر است. اگر خانواده اعضايي با صلاحيت بالا در اختيار داشته باشد اما حداقل منابع مالي لازم را در اختيار آنها قرار ندهد و برعكس اگر منابع مالي زيادي در اختيار افرادي با صلاحيت پايين بگذارد نمي‌توان انتظار دستيابي به هدف مورد نظر را داشت. استفاده بهينه از اموال انسان تأثير بسزايي بر دستيابي به موفقيت در زندگي و اهداف خانواده دارد. سعدي در اين زمينه مي‌گويد: «مال از بهر آسايش عمر است نه عمر از بهر گرد كردن مال» و يكي از علماي ديگر مي‌گويد: «بهتر است ثروتمند زندگي كنيم تا اين كه ثروتمند بميريم.»

ادامه دارد ...

ISO 9001 و مدیریت کیفیت در خانواده - بخش دوم و پایانی

6- تمركز بر فرايندها
فرايند مجموعه‌ فعاليت‌هايي است كه ورودي را به خروجي تبديل مي‌نمايد. هر سازماني از فرايندهاي خاصي اعم از اصلي، مديريتي و پشتيباني برخوردار است. يكي از وظايف مديريت خانواده آن است كه اين فرايندها را شناسايي نمايد و اركان زير را براي هر فرايند تعيين نمايد.

ورودي و خروجي
منابع مورد نياز
كنترل‌هاي لازم
شاخص‌هاي اثر بخشي و كارآيي
تحصيل فرزندان، خريد لوازم و مواد مصرفي خانه، تربيت فرزندان، آشپزي و... از جمله فرايندهايي هستند كه معمولاً هر خانواده‌اي آن را دارا مي‌باشد. به عنوان مثال فرايند آشپزي را فرض نمائيد كه ورودي آن مي‌تواند شامل برنج، گوشت، حبوبات و غيره و خروجي آن غذاي طبخ شده آماده مصرف باشد. منابع مورد نياز همان‌طور كه قبلاً هم بيان شد بر 2 نوع است:

منابع انساني كه مهم‌ترين آن آشپز است كه مي‌تواند مادر خانواده يا شخص ديگري باشد.
امكانات مورد نياز شامل اجاق گاز، ظروف،‌ وسايل پخت و پز و... كه هر دو آنها بايد كفايت لازم را داشته باشند.
يكي از نكات مهمي كه در مورد هر فرايندي بايد توجه خاصي به آن داشت، پارامترهاي كنترلي است. به عنوان مثال در همين فرايند آشپزي وزن مواد مصرفي، درجه حرارت و مدت زمان پخت از پارامترهاي كنترلي مهمي هستند كه همواره بايد كنترل شوند تا در نهايت بتوان خروجي خوبي از فرايند كه همان غذاي پخته شده است،‌ برداشت نمود.

براي آن كه بررسي كنيم آيا فرايند به خوبي كار مي‌كند يا خير بايد آن را هر چند مدت يك بار پايش يا نظارت نمود. مدت زمان آماده شدن غذا، رضايت اعضاي خانواده از غذاي پخته شده و بهاي تمام شده غذا از شاخص‌هايي هستند كه مي‌توان روند آنها را مثلاً به‌طور ماهيانه اندازه‌گيري و پايش نمود.

در مورد فرايند تحصيل فرزندان نيز همين‌گونه است به طوري كه همواره مي‌توان آن را از طريق كنترل نمرات تحصيلي در طول دوران تحصيل و امتحانات شفاهي و در نهايت موفقيت در مقطع بعدي تحصيلي مورد پايش قرار داد.

7- خريد
هر سازماني براي توليد محصول يا ارايه خدمات، مجبور به خريد مواد اوليه يا خدمات از ساير سازمان‌ها يا به اصلاح ايزو تأمين كنندگان مي‌باشد. اين تأمين‌كنندگان بايد ابتدا ارزيابي شوند سپس هر كالاي خريداري شده بايد كنترل شده سپس تأييد گردد.

در يك خانواده چه كالا يا خدماتي خريداري مي‌شود؟ نان، گوشت، ميوه، لباس و... كه جزء كالا محسوب مي‌شوند يا تعميركار لوازم خانگي و معلم خصوصي فرزندان و... كه از نوع خدمات مي‌باشند. قبل از خريد ابتدا معيارهايي كه براي شما اهميت دارند را بنويسيد مثلاً كيفيت كالا يا خدمات، قيمت، زمان تحويل آن، مسافت، اعتبار و شهرت و... سپس هر تأمين كننده را براساس پارامترهاي تعيين شده امتياز بدهيد و طبيعي است كه كالاهاي مصرفي خود را از مراكزي كه امتياز بيشتري مي‌آورند تهيه نمائيد.

ميزان اهميت اين پارامترها به خانواده بستگي دارد، به طوري كه ممكن است قيمت براي خانواده‌اي از اهميت بيشتري برخوردار باشد در حالي كه براي ديگري اعتبار و شهرت. بنابر اين ممكن است امتياز يك مغازه سوپر ماركت يا توليدكننده لبنيات نزد خانواده‌هاي مختلف، متفاوت باشد.

اكثر محصولات غذايي مشمول استاندارد اجباري موسسه استاندارد و تحقيقات صنعتي ايران بوده و استاندارد هستند ولي بسياري كالاها وجود دارند كه از اهميت بالايي برخوردار هستند ولي مشمول استاندارد خاصي هم نيستند. يكي از آنها نان مي‌باشد كه متأسفانه در كشور ما توجه چنداني به آن نمي‌شود و از كيفيت مطلوبي برخوردار نيست.

8- اقدامات پيشگيرانه به جاي اصلاحي
آيا تاكنون كالايي را خريداري نموده‌ايد كه داراي نقص يا عيبي بوده و سازمان توليد كننده آن هم داراي گواهينامه ايزو 9001 باشد؟ سازماني كه نظام مديريت كيفيت ايزو 9001 را اجرا نموده است، ممكن است محصول معيوب توليد نمايد و حتي آن را به دست مشتري دهد.

اما آن سازمان بايد روشي براي تعيين علل ريشه‌اي ايجاد آن و جلوگيري از تكرار آن داشته باشد تا ديگر اتفاق نيفتد و منجر به رضايت مشتري شود. اين كالا يا خدمات معيوب را در ايزو اصطلاحاً «عدم انطباق» گويند. اين موضوع در مورد خانواده مصداق دارد به طوري كه ممكن است هر كدام از اعضاي خانواده فعاليتي را انجام دهند يا خدماتي را كه حاصل خروجي فرايند كاري آنها است ارايه نمايند كه موجب نارضايتي خود يا ساير اعضاي خانواده گردد. در اين صورت بايد آن فعاليت را تحليل نموده و راهكاري ارايه شود كه ديگر تكرار نگردد و آن عدم انطباق رفع گردد.

به اين كار اقدام اصلاحي گويند. اما نكته مهم‌تر آن است كه كاري انجام دهيم كه عدم انطباق به وجود نيايد، به عبارت ديگر به صورت بالقوه باقي بماند و بالفعل نگردد. اين كار را اقدام پيشگيرانه گويند. متأسفانه اكثر اقدامات ما اصلاحي مي‌باشد تا پيشگيرانه كه موجب ضرر و زيان فراوان مي‌گردد.

اكثر هزينه‌هايي كه خانواده، جامعه و دولت صرف مي‌نمايد صرف اقدامات اصلاحي مي‌شود و به اقدامات پيشگيرانه كمتر بها داده مي‌شود. بيشتر مشكلاتي كه در خانواده‌ها پيش مي‌آيد ناشي از عدم اجراي اقدامات پيشگيرانه است به طوري كه اگر مشكلي قبل از اجراي آن بررسي و مورد تحليل قرار گيرد هرگز رخ نخواهد داد.

9- شرايط محيط خانواده
محيط خانواده بايد تميز، مرتب و عاري از تنش و آشفتگي باشد. يكي از الزامات ISO 9001 تامين محيط كار متناسب با فعاليت‌هاي مربوط به فرايند است. اين شرايط مثلاً در مورد فرايند تحصيل مي‌تواند شامل پاكيزگي و مرتب بودن وسايل داخل خانه، عدم وجود سروصدا و مزاحمت‌هاي ديگر باشد. از مهم‌ترين شرايط محيطي خانواده مي‌توان شادماني و آرامش در محيط خانواده را نام برد. شكسپير در اين زمينه مي‌گويد: «شادماني در خانه‌اي است كه مهر و محبت در آن مسكن دارد».

اگر بخواهيم استاندارد ايزو را در يك كلمه بيان كنيم ايزو چيزي نيست جز «نظم». در محيط خانواده بايد نظم و ترتيب حاكم باشد به طوري كه محل همه وسايل خانه مشخص باشد، تمام اسناد، مدارك، كتاب و... به‌طور منظم بايگاني شده باشند و هنگام استفاده از آنها بتوان به راحتي آنها را پيدا كرد. تمام وسايل اضافي كه در خانه وجود دارد را به داخل انباري بفرستيد يا به فروش رسانيد. محل قرارگيري كليه وسايل داخل خانه را تعيين نمائيد و به منظور حفظ اين نظم و ترتيب به صورت دوره‌اي نظافت نمائيد بدين معني كه مشخص كنيد محيط خانه شامل كف اتاق‌ها و آشپزخانه و شيشه و...

هر چند مدت يك بار و توسط چه كسي بايد نظافت شود و مهم‌تر از همه آن كه به كليه اعضاي خانواده آموزش دهيد تا موجب فرهنگ‌سازي شود. به منظور اطمينان از حفظ نظم و ترتيب در خانه مي‌توانيد به صورت سرزده بررسي نمائيد كه آيا كليه مدارك و اسناد به راحتي قابل دسترس هستند؟ آيا كليه لوازم و مواد مصرفي را مي‌توان سريع پيدا كرد و آيا اين مدارك يا لوازم داراي برچسب شناسايي هستند؟

10- نتيجه
آنچه بيان شد تشريح برخي الزامات استاندارد ISO 9001:2000 و كاربرد آن در خانواده است. بسياري افراد هستند كه در محيط كاري و شغلي خود موفق هستند اما در محيط خانوادگي خود خير! بنابر اين يكي از حلقه‌هاي گمشده موفقيت خانواده، نظام مديريت كيفيت در خانواده است كه بدين منظور راهكارهاي زير توصيه مي‌شود:

خانواده خود را به عنوان يك سازمان تلقي نمائيد كه اعضاي خانواده مشتريان شما هستند.
نيازهاي مشتريان خود كه همان اعضاي خانواده هستند را درك نمائيد.
با كمك اعضاي خانواده اهدافي را براي خانواده و اعضاي آن برگزينيد و برنامه‌اي مكتوب كه شامل فعاليت، مسئوليت هر فرد و زمان اجراي آن باشد تهيه نمائيد. اين اهداف به صورت كوتاه مدت و بلند مدت باشد.
در جهت تأمين منابع مالي لازم تلاش نمائيد.
بر اجراي فرايندهاي كاري توجه نمائيد و مرتباً آنها را مورد پايش قرار دهيد.
بر اقدامات پيشگيرانه به جاي اقدامات اصلاحي تمركز نماييد.

یک خبر جدید

دوستان عزیز دانشجو سیستم گلستان در قسمت اموزش و درخاستها یک گزینه به نام کامل کردن اطلاعات دانشجویی را گذاشته تا بچه ها اطلاعاتی مانند شهر سکونت خود در واقع کد ان شهر و ادرس و تلفن محل سکونت شماره تلفن همراه و ادرس کامل محل سکونت وقیره خود را کامل کنند

نکته قابل توجه این است که دانشجویان بعد از کامل کردن اطلاعات باید دوباره ان را کاملآ مورد بررسی قرار دهند و بعد از تأید تمام اطلاعات در کشویی کوچک پیایین این اطلاعت گزینه بله را انتخاب و در صفحه بعد دکمه بررسی تقعیرات را زده بعد از ان دکمه اعمال تقعیرات را بزنید

نکته بعدی این است که اگر اطلاعت را اشتباح وارد کنید مسئولیت تمام اواقب ان تا پایان تحصیلاتتان بر عهده خودتان است

پس در وارده کردن ان خیلی دقت کنید جون قیر قابل تقعیر است

آدرس مراكز و واحدهاي دانشگاهي پيام نوربه تفكيك استان

	آذربايجان غربي	http://umpnu.ac.ir
	استان همدان	http://www.pnur6.ac.ir
	اصفهان	http://pnui.ac.ir
	تهران	http://www.tehran.pnu.ac.ir
	چهارمحال و بختياري	http://www.ch-bkhpnu.ac.ir
	خراسان	http://www.mashhadpnu.com
	خوزستان	http://www.pnukh.ir
	زنجان	http://www.pnuz.ir/
	سمنان	http://sepnu.ac.ir
	شيراز	http://www.spnu.ac.ir
	قزوين	http://www.qpnu.ac.ir
	قم	http://www.qompnu.ir/
	گيلان	http://www.pnur.ac.ir
	لرستان	http://www.pnulr.ac.ir
	هرمزگان	http://www.pnuba.ac.ir
	يزد	http://www.pnu4yazd.com

خبر خوش برای بچه های بیام نور تمام مراکز

جزئيات وضعيت نرخ شهريه دانشگاه‌ها در سال آينده

 

 خبرگزاري Agri-Pnu.CoM :   قائم مقام معاونت آموزشى وزارت جزئيات نرخ شهريه دانشگاه‌ها براى سال تحصيلى آينده را اعلام کرد و گفت: جز موسسات غيرانتفاعى که مى‌توانند از دانشجويان ورودى جديد با 10درصد افزايش شهريه دريافت کنند، شهريه ساير دانشگاه‌ها ثابت ماند.

به گزارش خبرگزاري  Agri-Pnu.CoM  : رضا عامرى افزود: شهريه ورودى‌هاى جديد دانشگاه‌ها در سال 1388 طبق آنچه در دفترچه سازمان سنجش آموزش منتشر شده است از دانشجويان دريافت مى‌شود و پس از اين تغييرى در نرخ شهريه اتفاق نمى‌افتد.

وى افزود: با در نظر گرفتن اين موضوع، مصوبه‌اى براى افزايش شهريه در سال تحصيلى آينده به تصويب نرسيده است و تنها موسسات آموزش عالى غيرانتفاعى مى‌توانند از دانشجويان ورودى جديد با 10 درصد افزايش، شهريه دريافت کنند.

قائم مقام معاونت آموزشى وزارت علوم گفت: اين افزايش در شهريه به دليل اينکه موسسات غيرانتفاعى تنها 50 درصد شهريه دانشگاه آزاد از دانشجويان شهريه دريافت مى‌کردند به تصويب رسيده و ابلاغ شده است.

وى درباره شهريه دوره‌هاى شبانه نيز گفت: شهريه دوره‌هاى شبانه براى ورودى‌هاى جديد ثابت است و نسبت به سال گذشته تغييرى نکرده ضمن اينکه هيچ‌گونه افزايشى براى دانشگاه‌هاى آزاد و پيام‌نور نيز در نظر گرفته نشده است.

براساس اين گزارش، شهريه متغير دوره‌هاى شبانه بر اساس اعلام سازمان سنجش در دفترچه‌هاى راهنماى انتخاب رشته کنکور 88 در هر سال به ميزان 10 درصد نسبت به سال گذشته افزايش مى‌يابد و شهريه ثابت براى ورودى‌هاى سال 88 تا پايان تحصيل آنها ثابت بوده و تغييرى نخواهد کرد.

وضعیت تابستان دانشگاه پیام نور مشهد

با سلام و خسته نباشید خدمت شما دوستان من امروز به تاریخ ۱۷ مرداد ۱۳۸۸ یک سر به دانشگاه زدم و واقعآ ضرب المثل گنجشک در انجا پر نمی زد اینجا مصداق دارد  من یک سر به ساختمان شمازه ۳ زدم چون می دانید که مسئولان وارد کردن نمرات در طبقه دوم این ساختمان قرار دارد و من به خاطر فهمیدن نمره حسابداری عمومی به انجا رفتم اما با صحنه جالبی بر خوردم!؟

داخل تمام کلاسها هر کدوم یک فرش انداخته بودند و صدای بچه های اونا همه جا رو گرفته بود توی سالن هم کف هم یک تلوزیون گذاشته بودند و روبه روش تعدادی صندلی بود تا مهمانان بتوانند تلوزیون تماشا کنند بیرون این ساختمان این عزیزان (مهمانان)لباسهایشان را انداخته بودم یک لحظه خیال کردم این جا از دانشگاه تبدیل به اسایشگاه یا حمام شده است اما با پرسشی که با یکی از اون مهمانان عزیز داشتم فهمیدم که این عزیزان جزو پرسنل یا فامیلهای این عزیزان هستند که از مراکز دیگر برای سفر به مشهد امده اند و دانشگاه فکر می کنم ساختمان ۳ را تا اواخر مرداد به این مهمانان اختساس داده است و فکر می کنم اون نمراتی که تا به حال اعلام نشده بود و ما بی سبرانه منطزر ان هستیم حالا حالاها اعلام نمی شه و دانشجویان عزیز باید یک لنگه پا منطزر ان باشند تا زامانی که الف زیر پایشان سبز شود

نکته عجیب دیگر ان که تاریخ بررسی فیشهای بانکی شهریه دانشجویان ورودی ۸۷ طبق زمانبندی بررسی شهریه کلیه دانشجویان که خود دانشگاه اون رو اعلام کرده بود از ۱۴ مرداد تا ۲۳ مرداد است اما با چیزی که من در از دانشگاه دیدم فکر می کنم این قضیه کن فن الیکن شده

واقعآ که فکر کنم دانشگاه پیام نور مثل دانشگاهای دیگر از یک برنامه مدون استفاده نمی کند و بیشتر کارهای خود را در دقیقه ۹۰ انجام می دهد یا هم به وسیله یک تاس به صورت شانسی کارها و فعالیتهایش را انجام می دهد واقعآ این دانشگاه از بی برنامه گی رنج می برد و این رنج فقط بر شانه دانشجویان عزیز فشار می اورد و به هر حال قربانی ما دانشچویان نگون بخت هستیم